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关于师德师风类论文范文,与新形势下高校师德师风建设相关论文开题报告
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潜移默化中对教师进行提醒,对学生进行教育.在学校的网站开辟专栏,定期进行优秀教师、优秀党员、优秀班主任、优秀导师、优秀辅导员等先进个人的事迹进行宣传.同时学校每年都举办体育月、歌咏周、新年联欢会、教师教学能力竞赛和学生技能比赛,师生间既相互竞争又相互学习,共同追求高尚、文明的学习方式与生活方式.3.建立系统的教师培训机制
终身学习对于教师来说尤显重要,学校要针对不同层次的教师制定系统的培训计划.首先要加强对新进教师的教育和培训.这种教育和培训主要是一种师范技能和师表意识的教育和培训,要为新进教师日后走上课堂打下良好基础.其次要加强对中青年教师的继续教育与培训,真正把青年教师导师制落到实处.相关职能部门应确立详细的规划和安排,分批次送中青年教师深造,以提高整体的教学水平,要把对青年教师的培养成为组织的要求而不是个人的自发行为.同时,学校应该把广大教职工进修、读硕、读博的个人要求与组织上的需要结合起来,形成全方位育人、促进教师全面发展的人才培养体系.
4.完善师德师风的评价制度
目前,系统地评价高校师德水平的科学模式尚未建立,对教师的职业道德考评往往比较空泛、流于形式,而且教师的职称评定等许多现实的问题并没有能体现师德师风的好坏程度.因此,在评价标准上,要结合教师具体工作实际,尽量从师德考评的指标中分解出一部分可以量化的指标,使高校师德评价便于操作；在评价程序和方式方法上,要采取民主公开的方式.在学期开始与每一位教师签订师德师风建设目标责任书,使教师做到心中有数；在考评时积极建立自评、教师互评、高校师德规范的内容.师德师风评价必须贯彻于教育实践活动的各个环节.因此,高校师德监督要以学校监督为主,行政监督与社会监督相结合,通过设立师德督导、巡视组,建立师德监督网站等形式,让学生、教师以及社会对教师工作进行评价,对高校教师师德加以警示,建立领导、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风建设监督网络,既加强师德师风的监管工作,营造良好的监督氛围,同时不断鼓励教师严格自律.同时,学校要权衡各方面因素,建立合理的职称评定机制,把师德师风考核指标作为权重之一.
5.加大政府的资金投入
正如“以药养医”会模糊医生的职业道德一样,如果学校要承受收费办学、养家糊口、赚钱还贷等企业行为的压力,很难想象教师这一高尚的职业会成为真正高尚的人.教师是高尚的职业,但他们首先是人,生存的基础是物质.因此,只有政府加大对高校的投入,让其免于市场的纷争,才是高校教师恪守师德的保证.
“教育大计,教师为本.有好的教师,才有好的教育.”在经济发展,意识多样的今天,师德师风的建设面临着时代的挑战.当代中国高等教育唯有拥有具有高尚师德师风和渊博学识的高校教师队伍,才能真正推进教育改革和发展,实现科教兴国的宏伟目标.
参考文献：
[1]安祥仁,徐锋.对当前高校师德建设的思考[J].学术论坛,2009（12）.
[2]居继清,王丽.加强高校师德师风的五点思考[J].学校党建与思想教育,2010（9）.
[3]龙显成,彭斌,刘英.地方高师院校师德师风建设调研报告[J].学校党建与思想教育,2009（8）.
作者简介：李琳（1973—）,女,湖南邵阳人,硕士,讲师,现供职于宁波大红鹰学院社科部,研究方向：思政教育.
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