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软件设计类论文范文集,与提升计算机专业学生编程技能的教改实践相关论文格式模板

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ava程序员竞赛”.通过此举,促进了学生Java技术和水平的共同提高.在第二学期进行“JavaWeb应用编程基础”课程的教学时,“文件上传下载系统”、“简易邮件收发系统”、“购物车系统”、“博客系统”等中小项目被引入教学之中,丰富了学生的实践内容;同时,学生也已具有了一定的Java开发基础,部分学生开始参与Java项目开发活动,部分学生开始进行JavaSE+Android应用开发的深入学习与实践.此时,进一步组织学生成立参赛团队,采用已掌握的JavaSE、Android、JavaWeb开发方法与编程技术参加“广东省‘高校杯’软件作品设计(本科组)竞赛”、“粤港澳大学生计算机软件应用大赛”等竞赛.通过以上举措,学生在Java桌面系统开发、基于android的移动应用开发、Java企业级应用开发领域的编程实践能力及创新能力得到了锻炼和提高.在第三学期进行“Java开源架构技术”课程的教学时,“XX培训中心管理系统”、“网络硬盘”、“论坛系统”等大中型项目被引入教学之中,进一步锻炼和提高了学生的实践能力;此时,学生已基本具备了在Java三大应用领域进行开发的基础,通过与更多的企业和单位合作,让更多的学生参与项目开发活动,同时,指导和组织学生组队参加“‘中国软件杯’大学生软件设计大赛”等竞赛.通过以上举措,使学生具备了扎实的专业功底,有了更强的就业竞争力.

提升计算机专业学生编程技能的教改实践参考属性评定
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4结束语

我们针对计算机程序设计教学所进行的提升学生编程技能的教改实践,主要体现在紧跟软件开发中新的热点和发展趋势,加强“理论与实践相结合”、“课内与课外相结合”,实现因材施教这几方面.目前,计算机专业进行Android开发教学的高校很少,而同类院校几乎没有.通过引入Android开发教学,激发了学生的学习热情,并使学生掌握了新的编程技术,提高了实践能力,且真正做到学以致用.在今年4月结束的校第5届大学生计算机设计大赛中,我系2010级学生创作的安卓应用软件从众多件参赛作品中脱颖而出,荣获应用软件类作品一等奖第一名,被推荐代表我校参加全国计算机设计大赛.以竞赛为实践平台,通过一系列软件竞赛的磨练,众多学生的实践能力得到提高.近几年,我系学生参加广东省高校杯软件设计大赛,所获奖项逐年增多,竞赛成绩逐年提高.通过在Java三大应用领域引领学生深入学习和实践,进一步提高了学生在这些应用领域的专业水平和能力,从而增强了学生就业竞争力,并使我系Java应用方向系列课程教学的专业特色更为鲜明.我系2010届毕业生中有5人进入了广州某知名软件公司从事Java开发工作,因工作表现突出,该公司这两年每年都给我系毕业生提供20个Java就业岗位[3].我们所进行的提升计算机专业学生编程技能的教改实践,已产生了一定的成效.

参考文献:

[1]彭志平,姚明,李启锐.Java应用方向四阶段系列课程教学理念与实践[J].计算机教育,2011(23):64-68.

[2]姚明,彭志平,李启锐.应用型本科院校计算机专业教学改革之我见[J].计算机教育,2012(6):44-47.

[3]李启锐,姚明.基于项目驱动的Java框架技术课程的教学研究[J].电脑知识与技术,2013(1):105-107,125.

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