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摘 要：IT行业发展到现在,已经经历了巨大的变化,从刚开始笨拙的大型计算机到现在高度集成化的微型计算机,它都让我们感到了科技的进步与时代的变迁；那么现阶段IT的发展趋势将会是什么,答案就是云计算.云计算作为一种新的商业计算模式,为我国教育信息化建设提供了新的思路.该文通过介绍云计算的定义和特点,分析云计算的优劣势.提出教育将是云计算的重点应用领域和发展趋势.最后探讨针对目前计算机专业教学中存在的困难,如何将云计算应用在计算机专业的教学中.

关 键 词：云计算；计算机；教学设计；辅助教学

中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1009-3044（2013）12-2850-02

IBM公司在2007年年底提出了一个新的概念——云计算,云计算是在分布式计算、网格计算和效用计算的基础上提出的,云计算可以降低计算成本,另外还可以提供高用性计算和可扩展计算.云计算提供了一种新的商业计算模式,为计算机专业教学提供了新的思路.

1云计算相关理论

1.1云计算的定义

什么是云计算,云计算（cloudputing）的定义是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式,通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源.云是互联网网络的一种形象比喻的说法.云计算的定义可以分为狭义云计算定义和广义云计算定义,其中狭义云计算指IT基础设施的交付和使用模式,指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需资源；广义云计算指服务的交付和使用模式,指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需服务.这种服务可以是IT和软件、互联网相关,也可是其他服务.由此可见,狭义云计算出售的是有形产品,（如：设施）,而广义云计算出售的是无形产品（如：服务）.云计算提出后意味着无形的计算能力也可以成为一种商品,并且这种产品还可以通过互联网进行销售.

1.2云计算的特点

首先,云计算的最主要特点就是资源虚拟化并将虚拟后的资源加以自动管理和配置.虚拟化是云计算的主要特征,它实现了计算机软件和计算机硬件的分离.利用此技术可以将资源分享给不同的用户,另外资源的放置、管理与分配对用户都是透明的.

其次,云计算还可以根据用户的需求提供弹性服务.通过云计算技术,用户的服务规模可快速伸缩,从而自动适应业务负载的动态变化,这样就可以避免因为服务器性能的过载或冗余而导致的服务质量下降或资源的浪费.

再次,云计算具有高可靠性和高可用性.在使用的时候,云计算系统通过数据冗余技术和分布式存储技术来提高数据的可靠性.另外,云计算系统可以自动检测服务器中的失效节点,并且自动将失效节点排除,这样就可以不影响系统的正常运行.

最后,使用云计算技术后,用户可以按需服务从而降低用户的成本.云计算按需提供服务,用户可以选择按需付费的模式.运营商以服务的形式为用户提供应用程序、开发平台、基础设施等资源,这样用户就可以不用购置软硬件等基础设施从而为用户节省了软硬件购置和运维费用,并且用户可以根据需要定制、修改服务,提高了用户的资金利用效率.

2云计算在计算机专业教育中的应用

就目前来说,云计算应用已经在清华大学、中科院等单位得到了初步应用,并取得了很好的应用效果.在未来,云计算将在我国科研领域与高校得到广泛的应用普及,各大高校将根据自身研究与技术领域的需求来建立云计算应用平台,各大科研机构也会对各下属研究所的服务器与存储资源加以有机整合,提供高效率并且可复用的云计算应用平台,为教学与科研工作提供强大的计算机软硬件资源,进而大大提高教学与研发工作效率.

2.1计算机专业教育的现状

就目前来说,国内的职业教育总体来说存在着以下几方面的问题：

第一,教学资源分布不均：这些跟各大院校所处的位置相关,如在东南部经济较发达,东南部的职业院校就有更好的硬件教学资源（如实验室,电脑设备等）,还跟各大院校的名气有关,知名的职业院校往往比不知名的职业院校获得的关注度高,所以知名的职业院校也拥有更好的软件教学资源（如：教师更愿意待在知名的职业院校中）.

第二,教学资源更新成本高：随着科技的飞速发展,IT技术也在不断进步,计算机教学对硬件教学资源（实验室和电脑设备）的要求不断提高,各大院校基本每两年都需要对这些实验室和电脑设备更新换代,而这些都需要资金成本,从而给各个职业院校的经济造成压力.

第三,教学资源共享程度低：近年来随着Inter的发展,各大职业院校都开设了网络教育和远程教育,并且还把本院校内部的相关课程合并起来,这样就使得软件教学资源在一定范围和程度上得到了整合.但是由于距离的关系,硬件资源还是重复利用居多.这个问题造成了互相矛盾的两方面后果：一方面各大职业院校硬件教育资源重复投入；另一面这些教学资源分布的差异化越来越大导致教师教学质量的差异化也越来越大.因此,怎样将这些教学资源进行最大化的合并利用,成了减少各大院校教学成本,缩短各大院校教学质量差异并且提高各大院校教学质量的最大问题.

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2.2云计算在计算机专业教育中的应用

云计算的提出可以将教学中对实验室电脑设备的要求最小化.因为,在一个云计算的网络中,这些教学课堂,实验室,甚至电脑设备都可以从云计算的网络中获得,而各大职业院校之需要提供给学生最简单的电脑终端设备和互联网,学生可以通过电脑终端上的浏览器通过互联网使用云计算网络中的实验室.这样不但可以节省各大院校的设备成本,还可以让学生随时随地的利用网络学习,实验和资料处理.

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云计算需要大规模的网络,另外对于资源协调也有一定的限制,所以目前倡导和实施云计算的主要都是几个大公司.由于云计算的资金成本较高,所以现在云计算的大部分项目都是以商业目的为主的应用,仅有少数是针对教育的.就是这少数的针对教育的项目也是在使用大公司的计算机资源的基础上实施的.如果采用现有的云计算方案虽然实施起来更简便,也可以降低短期的实施成本,但就长远来看,这却造成了原有硬件教育资源的浪费.所以各大职业院校想在现有的硬件教育资源和教育网络上部署云计算的应用将要面临一道选择题.这种部署方式大致包含如下的步骤：

第一,也是现在许多职业院校正在进行的工作：对各大院校现有的教学资源进行改造,整合.

第二,建设一个新的设备中心,这个中心只需要提供最基本的应用服务,如：终端（可以接入云计算网络的）,在此终端上可以运行教学系统,可以访问虚拟实验室系统和应用服务其等.

第三,对各大职业院校的基础设施（即设备中心）进行抽象,运用虚拟技术将各个院校的教学资源进行重新分配,同时为各个设备中心建立虚拟的云接入点（cloudprotal）,让它都能以最快的速度登陆到云计算网络.（如图1）.

3结束语

云计算在计算机教学中的应用是一个长期的过程,在实施云计算的过程中首先一定要注意控制成本,避免将摊子铺的太大导

致最后没有办法实施完,造成虎头蛇尾现象；在实施的时候一定要以点带面,先从一个试点开始,慢慢蔓延到整个地区甚至是全国；在此过程中一定要得到领导的重视.

参考文献：

[1]王琦.浅谈网络教育的利与弊[J]

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