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关于现代教育技术相关论文例文,与基于Moodle平台的《现代教育技术》网络课程开发相关论文发表

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;,“添加修改课程”可对课程进行设置,设置完成后在首页上便可看见该门课程.但是课程只是一个框架,点开后集成了论坛、测验等一些常用功能.此时管理者需添加资源,教师可以添加日常教学活动,如设置作业、创建聊天室、发布新闻、修改作业、划分小组等,资源编辑完毕后关掉编辑功能网页可正常学习.Moodle平台打开编辑功能,可弹开对网站的编辑,标题大多都是以标签的形式显示,添加标签可像记事本一样键入所要表现的信息,添加资源时选择要添加的种类,通过上传本地或者链接外部资源,便可显示出相应的资源.《现代教育技术》网络课程相关界面截图如图1、图2所示.

5结语

Moodle作为一个开放源码、基于建构主义理论的课程管理系统,因其优点众多而被大众广泛应用.Moodle平台为开发网络课程提供了一个全新的信息化教学模式,解决了课程开发中的诸多问题,同时也提倡众人合力开发网络课程,促进了教师专业水平的提高.在教学实践中,学生能够得到教师更多的指导和更多的课程信息资源.利用Moodle平台有助于开发出高质量的《现代教育技术》网络课程,通过互联网跨时区与地域的特性,也有利于让更多的学习者学习现代教育技术.

参考文献：

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＼[3＼]黎加厚,胡丽萍.Moodle之互动评价：信息化的评价活动＼[J＼].中小学信息技术教育,2007（Z1）.

＼[4＼]陈恒法.基于Moodle教学辅助系统的应用实践＼[J＼].中国教育信息化,2007（3）.

基于Moodle平台的《现代教育技术》网络课程开发参考属性评定
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