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关于辅导员方面论文范文集,与专业教师在就业指导中的作用相关毕业论文范文
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论专业教师在就业指导中的作用
（江苏大学食品与生物工程学院江苏镇江212013）
摘 要专业教师是高校教师队伍的主体,在促进高校学生就业工作中的具有重要作用.但因科研压力、就业知识缺乏等难题,专业教师无法高效发挥就业工作优势,需要学院就业辅导员和专业教师的良性互动,实现专业教师、企业和学生三者的有效沟通.
关 键 词专业教师就业辅导员就业
中图分类号：G451文献标识码：ADOI：10.16400/j.ki.kjdks.2015.05.034
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OntheRoleofProfessionalTeachersintheCareerGuidance
SONGXinquan
（SchoolofFoodandBiologicalEngineering,JiangsuUniversity,Zhenjiang,Jiangsu212013）
AbstractProfessionalteachersarethemainbodyofuniversityteachers,inpromotingtheemploymentofcollegestudentshaveanimportantrole.Butresearchersstress,lackofknowledgeofemploymentandotherproblems,professionalteacherscannoteffectivelyplaytheadvantagesofemployment,employmentcounselorsneedtoinstitutepositiveinteractionandprofessionalteacherstoachieveeffectivemunicationbetweenprofessionalteachers,studentsandpanies.
Keywordsprofessionalteachers,employmentcounselors,employment
1高校就业队伍分析
就业辅导员,即负责就业的专职辅导员,一般具备职业指导师和心理咨询师资格,帮扶学生调节就业心理,了解就业政策和信息,提高就业能力.就业辅导员是学院就业工作的主要负责人.在多数高校,就业辅导员的队伍已经被充分重视.与此同时,学院对专业教师在就业指导中发挥的作用也渐渐被重视起来.
专业教师是教师队伍的主体,教授学生专业基本理论、基本知识和专业技能,掌握着专业发展的趋势和最新动向.与学校公共类就业课程教师和学院就业辅导员相比,他们具有突出的专业优势和专业资源.学生与专业课老师接触多,更能够听从专业课老师的建议.更为重要的是专业教师从事本专业研究,与社会上的公司企业合作项目多,合作范围广,且多集中在中小企业,是高校与基层企业联系的纽带.因此,充分发挥专业教师在就业方面的作用,既是国家政策导向,又是解决大学生就业难、专业不对口问题的重要策略.
2专业教师在就业工作中的作用
2.1优势巨大,就业帮扶效果突出
（1）天然优势.社会心理学上,因在专业知识上的绝对优势和专业背景,相比于辅导员、就业指导老师等,专业教师更容易让学生产生认同.因此,专业课老师在就业方面的建议,对学生有较大的影响.
（2）课堂教学的优势.专业课老师与学生接触时间多,在对学生传授专业知识的过程中掺入就业信息,往往会起到润物细无声的效果.他们具有一定的专业人脉关系,可以从自己的同学或毕业的学生中,了解本专业的就业方向,能够直观地给学生讲授.
（3）实习优势.高校在课程设计中,有专业实习环节.专业课老师带队学生去相关单位参观、实习,让学生清楚专业出路.通过实习环节,学生对自己专业的出路有了切身体会.此外,教师在课程讲授的开始或结束阶段,都会向学生介绍自己的专业,可以借机对学生就业提供第一手资料.
另外,专业课老师对学生学业继续深造有重要导向.他们对考研的出路和理解比辅导员的说教更贴近学生,易引起学生的共鸣.学生更会把老师作为自己的开路人,认同专业课老师的说法.
（4）社会资源丰富,与基层联系紧密.国家大力鼓励高校将科研成果转化为经济.专业教师因科研发展要求,需要与基层单位做项目.客观上,他们与基层单位联系更为紧密.在与基层单位的交流中,他们对基层单位的招聘需求更为清晰.
专业教师来自不同方向、地域,有丰富的校友资源.一些校友已经成为企业的负责人.他们在招聘学生时,更倾向于通过同学介绍.
2.2缺点明显,就业帮扶需要深化
凡事皆有两面性,我们在肯定专业教师在就业帮扶中作用的同时,也要看到存在的一些问题.专业教师的教学、科研、压力决定了他们不可能花太多精力投身于毕业生就业工作中.专业背景不同,他们很难从就业指导、职业生涯发展等方面对学生指导,也不会花费大量的时间研读高校毕业生就业政策.具体来说,主要存在以下几个问题.
首先,就业知识缺乏,难以把握学生就业心理.术业有专攻,很少有专业课老师会花费时间去考取职业规划师资格,也很难花大量的精力了解就业动向.因此,在指导学生就业时,无法有效传递国家就业信息.国家政策与专业就业之间的隔膜,使得很多学生不愿意听从老师的建议.即便部分学生碍于教师面子,去了推荐单位,但因水土不服,往往半途而废.这也就造成了专业教师在就业推荐中的一个现象：“教师频繁推荐单位,学生频繁跳槽”.其次,对学生就业帮扶工作重视不足.在与专业教师交流中发现,部分老师仍然存在“就业工作事不关己”的心态.他们认为,就业工作只是学院就业辅导员的事情.该想法存在两种不足：（1）教师只是单纯地教授知识,与社会需求脱节.在高校中,就业成为绝大多数学生的出路.如果教师紧盯着专业教学,却不抬头看路,很容易导致社会需求与专业教学脱节,最终也会影响到专业的设置问题.（2
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再次,专业教师无法有效担任学生和企业认知断桥的“修补匠”角色.中小企业需要人才,但在招聘时并不会给学生开出优厚的待遇.大学生社会阅历浅,带着有色眼镜与企业员工打交道,难以融入企业文化.专业课老师作为与企业交流的第一线工作者,不能透彻地将中小企业的就业优势有效地传达给学生,造成了企业和学生之间的理解误差.
3构建专业教师与就业辅导员就业工作机制
专业课老师参与学生就业过程中存在的难题是我们不得不面对的.就业类辅导员多数具备职业指导教师资格,对学生就业心理、家庭状况更为了解,但与企业接触较少,很难给学生提供现实性、有针对性的职业指导.因此,专业教师和就业辅导员需要角色弥补,实现双方有效配合,扬长避短,最大程度地服务高校毕业生就业.
（1）双方结合,注重引导学生就业观念.专业教师与中小企业联系多,对它们的人才培养更为了解.中小企业招聘在薪资待遇、公司地点、企业宣传方面不如国企、外企,但在后期培育、人才重视程度及专业运用程度上还是有一定的优势.在中小企业中,大学生作为技术人才,入职几年后,很大程度上会成为公司的骨干力量.就业是双向选择的过程.作为企业,他们希望学生能够放低心态,投入到企业的发展中,能够把企业发展和个人前途结合在一起,而不是只顾眼前的利益.因此,学生的就业观念亟待更新,而观念的更新需要专业教师作为媒介.
就业辅导员与中小企业接触,使他们与实际就业环境产生脱节.专业课老师与这些企业因为科研项目的缘故接触较多,对企业的发展脉络摸得比较清楚,他们能够从实际的角度给学生分析利弊.基于此,就业辅导员应该开拓途径,给专业教师提供平台,与学生面对面交流,便于他们把熟悉的中小企业人才培养、企业内涵等传递给学生.
（2）注重学生个人就业意愿.中国传统上是一个讲究人情的社会.人情,是个体人际关系网的一种综合表现.对企业而言,因专业教师的学术地位、合作时间和个
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