关于辅导员方面论文范文集,与专业教师在就业指导中的作用相关毕业论文范文

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但同样需要面临一个问题问题,即学生本人是否有意愿去推荐的企业.学生性格、个性和家庭背景的不同,导致择业观念不同.而专业教师在推荐工作时往往根据学生的成绩好坏、接触多少,忽略了学生本人的意愿.这导致多数情况下,学生迫于“教师意愿”去企业工作,而非“个人意愿”.结果,企业、学生往往均难满意,不欢而散.这时,我们应该注重发挥就业辅导员的优势.

就业辅导员长期从事学生管理工作,是学生的人生导师和朋友.作为管理者,他们也可以成为专业教师与学生之间的桥梁,实现专业教师、企业和学生之间的良性互动.辅导员对学生的家庭背景和个性特征更为了解,也可以利用心理学等知识与学生沟通,在学生适应企业的过程中,给予学生最大的心理支持和安慰,让学生顺利适应工作,满足企业要求.

（3）充分发挥专业教师优势,注重专业实用性讲解.教育要坚持按照内涵式教育发展的模式,坚持高质量,而非高数量.这要求专业教师工作不仅具备学术价值,更应适应社会发展.

专业教师对自己的专业有深层次的了解.他们在本专业内具有一定的权威性,对专业方向相关的就业单位有较多联系,因此对专业就业方向、就业难度更为清楚,也更容易从企业回馈和同事聊天中了解最新行情.从科研项目上讲,他们需要有助手在企业里面,作为企业和高校合作的纽带.自己的学生可以把企业的现实需要更快捷地反馈给老师,以利于教师教课的合理调整.基于此,我们应该鼓励专业教师在与企业合作科研项目的同时,要多留意企业用人需求变化,及时反馈就业信息.

（4）发挥就业辅导员优势,注重就业知识普及.专业教师往往不会在学生就业中投入较多的精力,自然而言对国家的就业鼓励政策知之较少.这方面需要就业辅导员来弥补.就业辅导员不仅要把国家鼓励学生就业的政策向学生宣讲,还要向专业课老师宣讲,让有志于帮扶学生就业的老师更全面了解国家政策,便于他们了解当今就业动态.

专业教师往往以系为单位,就业推荐单位分散通知,效果甚微.就业辅导员可以以系为单位,罗列本系所有专业课老师的就业推荐单位.然后,将推荐单位和推荐老师的名单发给学生,让学生选择意向单位.最后,再由老师向就业单位针对性地推荐.如此,一方面尊重了学生个人就业意愿,另一方面,提高了教师推荐学生的成功率和效率,同时,节约了企业招聘成本.就业辅导员在这一过程中充分起到了纽带作用,实现了专业教师、学生和企业三者间的良性互动.

长此以往,这些学生在该企业生根发芽,再将企业招聘信息反馈给学院,促进学院根据市场需求,合理调整就业指导工作.这部分学生通过推荐学弟学妹们就业,更容易形成联帮带的作用.

参考文献

[1]郭静梅,张建波.专业课教师对提高毕业生就业率作用的研究.中国校外教育,2013（11）.

[2]洪保麟,周蕾.高校专业课教师参与大学生就业指导的效度分析及对策研究.就业指导,2014.

[3]刘建新,余新丽.关于开展全方位就业指导工作的探索.当代教育研究,2004.

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