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制药工程有关论文范文集,与制药工程专业人才培养方案相关论文怎么写
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【摘 要】制药工程是一个新兴的专业,该专业适应面宽,社会需求量大,前景广阔.因此很多院校都陆续开办这一专业.但如何培养适应社会发展需要、与时俱进的制药工程专业人才,是高校界迫切需要解决的问题.本文对设有制药工程专业的部分高校进行了统计并对制药工程类本科人才培养目标定位、指导思想的多元质量观、教学模式、实践能力的培养等问题进行了探讨.
【关 键 词】制药工程专业培养模式本科教育人才培养
我国制药行业起步较晚,发展较快.如何尽快的缩小与世界先进企业的差距,适应集约化生产以提高产品在全球市场上的竞争,是我国制药业所面临的迫切问题.因此,教育部于1998年调整了高等教育专业目录,其中在药学类增设了制药工程专业.制药工程专业是集化学、生命科学、药学、工程学及相关管理法规五个方面相互渗透、相互融合的一个专业.在高等教育中,又属于适应性强、覆盖面广的宽口径专业.如何办好这样专业,使之培养出的人才具有优良的综合素质、扎实的专业基础、宽阔的知识领域,并且具有开拓精神和创新能力,这对我国的科学技术、经济、社会发展及有效地参与国际竞争都至关重要,同时也对我国制药工程专业的广大师生提出了一个新的挑战.所以各高校应根据自身不同的办学方针,坚持立足地方、依托地方、服务地方,这既是地方院校办学定位的根本,也是地方经济发展的客观要求[1].因此,研究制药工程人才培养模式,探讨制药工程人才培养模式的优化,可以发展制药工程专业,从而推动我国制药行业发展.
1制药工程专业人才培养目标的研究
制药工程专业是国家教育部1998年本科专业调整后的一个整合专业,是应用化学、生物技术、药学、工程学、管理学及相关科学理论和技术手段解决药物研发与制造的一门工程技术学科,具有教强的工程技术特点[2].工程问题是这个专业学生最终面临的问题,涉及的内容主要有药物的制造、分离、制剂、过程控制等工程问题和质量管理法规.因此应当从工程技术性的角度来制订人才培养方案和确定培养模式.所构建的教学体系,应在注重理论基础知识的同时,更要注重学生工程技术能力的培养,加强学生对工程实践的实际训练,强调创新能力、创业能力的培养.
所以制药工程专业人才的培养目标应为：较系统的掌握化学、药学、制药工程学所必须的基础理沦、基本知识、基本技能；具有对化学药物生产工艺研究、生产过程及质量控制能力；具有新药研究与开发的基本能力；有较扎实的制药工程设计基础知识；具有一定的研究、解决制药工程实际问题的能力.为化学制药厂、制剂厂、药物研究单位、医药商业企业及各级医药卫生行政管理部门培养药品生产、新药研制、制药工程设计及管理工作的高级工程技术人才.
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2我校制药工程专业人才培养定位的研究
不同类型人才的培养所对应的学校类型不同：对于学术研究型人才,主要由一流大
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3制药工程专业人才培养模式的研究
目前,国内开设制药工程专业的学校比较多.但总的来说,医药院校开办的制药工程专业偏理科,而且中药、西药分离；综合性大学开办的制药工程专业偏工科,与药学难以融合[3].目前,制药工程专业的办学规模发展较快,这是与制药工业的快速发展分不开的,但由于药物是特殊商品,制药企业的建立和扩大都会受到一定的限制,绝不可能无限制地膨胀.同时制药行业又是高技术产业,不是劳动密集型企业,因此对技术人员和操作工人的需求量不是很大,但对人才的素质要求相对较高.这就提示我们在制药工程人才培养上可以有多种模式,即：应用型本科教育、研究型长学制本硕连读和工程硕士培养.本科教育主要培养适应21世纪现代医药工业生产所需要的高级应用型人才.工程硕士为专业性学位,侧重于工程应用,主要培养应用型、复合型高层次工程技术与工程管理人才.而长学制本硕连读主要培养目标同工程硕士,只是培养方式不同[4].
浙江中医药大学属医学院校,制药工程专业人才的培养拥有得天独厚的条件,但在课程体系设置上目前存在一个问题就是没有明显的特色,较侧重于工程方面知识.这样既不利于学生选课,也不利于明确的向社会进行特色宣传,进一步的适应市场需求.因此,为了培养既懂制药又懂工程同时擅长管理的复合型人才,还能体现浙江中医药大学的特色,必须对我校制药工程专业的培养模式进行探索.理顺制药工程专业课程,使相关专业、学科、课程有机融合和同类课程的整合,设置与专业培养目标相适应的课程体系,培养适应21世纪医药工业需要的专业基础扎实、工程实践和创新能力强的专业人才,使培养的人才更好地适合市场和行业发展的需要,更好地服务于我省的医药行业,可以从以下几点着手：
3.1创新人才培养模式,改革教学计划设置体系,培养学生创新能力
建立新的课程体系及内容,采用现代化教学手段,使课堂教学与实践性教学环节密切结合,做到新体系、厚基础；新手段、重实践、促自学.改变传统的以教师为中心的“满堂灌”的教学模式,逐步建立以学生为中心的“主动型”教学模式,培养学生创新意识和实践能力.通过精选、优化、整合教学内容,将医药领域的最新研究成果、发展趋势和学术动态引入课程,建立创新的课程体系.
3.2设置与培养目标相适应的课程,加强专业学科课程的有机融合对现行的制药工程专业的人才培养体系进行改革,设置与培养目标相适应的课程体系.在教学计划和培养方案中注重体现中医院校的特色,使制药工程专业相关学科的课程有机结合,相同的课程进行整合,研究和探索出更为合理和完善的专业人才培养模式,提高专业人才培养质量.
3.3积极探索专业定位,适应市场需求,明确培养目标
根据1998年国家教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》,结合浙江省医药行业发展现状,制定出特色明显、目标明确、适应市场需求、符合社会发展的制药工程专业的业务培养要求及目标.
3.4注重专业素质的培养
专业素质要求包括思想素质、人文素质和业务素质三个方面.其中业务素质应体现在系统地掌握本专业的基本理论和基本知识,受到良好的工程实践基本训练,具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力.制药工程专业毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
（1）具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力.
（2）掌握本专业领域必要的较宽的技术基础理论知识,主要包括药物合成、药物制剂、药物分析、制药工艺学、制药工程等.
（3）较好地掌握生物化学、分离工程等方面的知识,具有本专业领域1个或以上专业方向的专业知识和技能,了解本专业学科前沿和发展趋势.
（4）获得较好的课程设计、药厂设计等方面的工程实践训练[5].
（5）在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力,具有较强的工作适应能力[6].
4制药工程专业课程体系和教学内容的研究
制药工程专业奠定在药学、化学、工程学等多种学科基础上[7],课程的设置既要避免偏向于某一学科,又要防止形成各种课程简单的叠加.目前我校制药工程专业设置的课程门类繁多、混乱,课程名称繁多、重点不突出,容易产生混淆.在参考国内外不同类型学校“制药工程专业”课程设置的基础上,考虑我校的办学特色,有必要重点&#
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