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课堂的能力是十分具有现实意义的.学前教育专业所培养的是专业的教育工作者,因此必须具备组织课堂、观察儿童心理变化,控制课堂气氛、环境创设等一系列技能.在这一阶段,学生在美术方面的基础已经比较扎实,因此应当更加注重对学生实际工作能力的培养.这也是很多中职院校经常忽略的地方,以至于学生踏上工作岗位之后无法快速适应学前教育的工作特点.因此关于中职学前教育专业美术教学内容改革的毕业论文模板范文

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3教学过程中应当注意的问题

3.1注重理论与实践相结合

在实际工作中笔者发现,有不少中职院校在学前教育专业美术教学中理论教学的比例过大,导致实践机会严重不足.实际上,这种教学模式不仅与中职教育的特点不符,也与学前教育专业的培养目标不符.首先还是要摆脱观念上的束缚,如今的大多数行业都不再需要人们具有多么强的理论水平,而比较看重综合能力.对于中职院校学生来讲,以实践为主的教学内容是提升综合能力的宝贵资源.从学前教育专业的培养目标来看,仅仅具备扎实的理论基础并不能满足要求.所以说,中职院校学前教育专业美术教学不能过分重视理论,要将理论与实践相结合,要引导学生利用所学理论知识来从事实践活动.

3.2要与时俱进,把握社会需求

社会的需求永远都应该是学校培养的方向,因为只有这样培养出来的学生才更能实现自我价值.对于中职院校学前教育专业来说,也应当紧紧把握社会相关行业的动态,洞察社会对专业人才的深层需求.学校相关人员要根据社会的实际需求对相关课程及其内容做适当调整,包括学前教育专业的美术课程.社会每天都在发生微妙的变化,学校的培养不能滞后于社会的需求,要做到与时俱进,紧跟时代的步伐.只有这样,才能培养出更多社会需要的专门人才.

3.3转变教学观念,改进教学方法

目前我国中职院校学前教育专业培养所存在的一个长期问题就是观念上的落后.特别是对于教师来说,他们的教学观念和方法会对学生产生相当大的影响.笔者在前文中也提到,目前很多学前教育专业的美术教师在观念上的确存在很多问题.比如,有些教师对儿童美术的认识比较片面,这种认识上的偏差会决定其采用什么样的教学方法,进而对学生造成较大的负面影响.所以,要想促进中职院校学前教育专业美术课教学内容的改进,转变观念、改进方法迫在眉睫.

4结束语

随着社会的进步,社会对学前教育工作者的要求也将越来越高.作为中职院校学前教育专业的重要课程,美术课教学内容的改变也是必须且必然的.本文中笔者从某些角度针对中职学前教育专业美术课教学内容的改变提出了一些建议和个人见解.要想更好地提升教学质量,为社会输送更多的有用人才,还需要广大教学工作者在实际工作中不断总结经验,并将其应用到实践中去.

参考文献

[1]顾晓亚.中职学前教育专业美术教学的人才培养模式探析[J].文理导航（下旬）,2013.11：10.

[2]张军.中职学前教育专业美术教学现状的思考[J].大众文艺,2014.14：251.

中职学前教育专业美术教学内容改革参考属性评定
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