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这样才能真正起到教学与科研的互相促进作用.(2)建立更加完善的毕业设计选题体系.教师在确定毕业设计选题时,应充分考虑学生的兴趣及就业去向.为了保证学生选题的自由度,应改变原有的一对一的选题模式及有多少学生选择多少题目,一个学生面对一名指导教师的模式.毕业设计题目总数应不少于2倍的学生数,同时每名毕业设计学生可安排,两名指导教师(包括一名指导教师以及一名专业辅导教师),这样既可以保证学生选题的自由度,可很好地解决教师的专业方向的局限.
(3)提前开题,合理优化毕业设计时间.由于毕业设计时间与学生就业存在一定的冲突,为了保障毕业设计的进度与质量,可适当延长毕业设计时间,将毕业设计的开题时间提前到第七学期初.⑥学生在第七学期中教学任务不重,这样学生有充足的时间进行毕业设计文献收集及阅读,同时也减少了学生在最后一学期的毕业设计与工作的双重压力.此外,毕业设计时间的延长有利于毕业设计水平的整体提高.
(4)加强管理,建立完善的毕业设计质量控制体系.加强毕业设计的管理工作,在毕业设计开始阶段,教师应根据毕业设计内容的特点,指导学生完成毕业设计的进度安排表,具体工作应落实到每周.学生在每个阶段必须完成既定的工作,及时汇报毕业设计的进度,保证按时按量完成毕业设计任务.
4结语
毕业设计是大学生四年学习过程的最后阶段,也是独立完成实际工作的一个开始.毕业设计的教学质量不仅关系到学校教学目标的完成,也影响了用人单位对学校教学质量水平的评价.笔者从本校交通工程专业毕业设计的实际情况出发,分析了我专业毕业设计教学过程中出现的一些问题,并对本专业的教学改革提出了一些建议.本校交通工程专业将在今后的教学实践过程中,不断地加强毕业设计教学与科研工作的结合度,同时建立更加完善的毕业设计选题体系,并改善毕业设计的质量控制体系,不断提高本科生毕业设计的教学质量.
基金项目:武汉科技大学教学研究项目(2010015x)
注释
①苏原,刘平,潘平.土木工程专业毕业设计选题研究[J].科技信息,2011.2(1):180-181.
②廖志凌,邵
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③史瑾瑾.交通工程土建方向毕业设计的改革与实践[J].西南科技大学高教研究,2011(4):62-64.
④吴立@,龙科军.关于交通工程专业本科毕业设计选题的探讨[J].中国建设教育,2009(7):22-24.
⑤王秋平,张琦.结合交通工程专业特点加强科研活动促进本科教学质量的提高[J].西安建筑科技大学学报(社会科学版),2006(2):30-33+54.
⑥孙文彬.土木工程专业毕业设计教学改革与实践[J].长沙大学学报,2006(5):101-104.
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