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医药营销类论文范例,与我院医药营销专业课程设置的调查报告相关论文摘要

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摘要为了解我校医药营销专业（包括药事管理、药店连锁方向）课程体系设置的意见和建议,探索和完善我院医药营销及其相关专业课程体系的建设,采取分层抽样的方法,对我校2009级、2010级和2011级的200名医药营销专业学生进行了问卷调查.结果表示：（1）我院医药营销专业总体教学效果正面倾向,但仍有不足之处需要改进；（2）医药类课程为本专业不可或缺的重头课；（3）课程设置的软肋——实训课不足；（4）倾向于“在校学习：顶岗实习等于5：1”.

关键词医药营销课程体系设置调查报告

中图分类号：G47文献标识码：A

SurveyReportofPharmaceuticalMarketingProfessionalCurriculumSystemDesigninourCollege

AbstractInordertounderstandthepharmaceuticalmarketingprofessionalschool（includingpharmacyadministration,pharmacychaindirection）curriculumsystemsettingsopinionsandremendations,andtoexploreandimproveourhospitalpharmaceuticalmarketingprofessionalcurriculumsystemconstruction,astratifiedsamplingapproach,school2009,2010and2011200pharmaceuticalmarketingprofessionalstudentsconductedasurvey.Theresultsshow：（1）overallteachingeffectivenessofourhospitalpharmaceuticalmarketingprofessionalpositivetendency,needtobeimprovedbutstillinadequate；ImportantCourse（2）medicinecoursesbasedprofessionalindispensable；（3）Curriculumsoftunderbelly-trainingcourses；（4）tendto"in-schoollearning：internships等于5：1.

Keywordspharmaceuticalmarketing；curriculumsystemdesign；inquiryreport

0前言

世界医药市场被称为“永远的朝阳事业”.近年来医药行业被列入国家高新技术产业后,得益于国家政策的大力扶持,医药经济始终保持了旺盛的发展势头,产值每年增长幅度达到18%,是世界上增长最快的医药市场.①随着医药销售市场格局的变化、销售模式的进化,在医药营销岗位上对医药营销人才的要求也不断增加.如何将医药营销专业课程建设与我校自身的优势学科相结合,使课程体系体现“懂医药、会管理、通营销”的培养要求,现有课程体系的建设需要进一步探索和完善.为此,我院医药营销教研室在探索医药营销专业课程设置的工作上,通过发放调查问卷,面向我院医药营销专业2009、2010及2011级学生展开调查,意在了解本专业毕业生去向或就业意向的基础上,从中为制定更适合市场人才需求的课程设置获取指导性数据基础,也为有针对性地优化和完善本专业人才培养方案提供参考.

1结果

1.1总体特征

本次调查我院医药营销专业学生共计187名,其中,2009级56名（占29.95%）,2010级67名（占34.76%）,2011级66名（占35.29%）.共发放200份问卷,收回有效问卷187份,有效率为93.5%.

调查结果显示,本专业学生79%已经或意向从事医药营销相关领域,包括药店营业员、OTC代表、临床医药代表、医疗器械营销、QC、医药专员及药企行政职务等不同岗位；另有21%的学生已经或意向从事非医药营销相关领域.

1.2课程设置与岗位需求的匹配性

在本次调查中已经或意向从事医药营销相关领域的学生中,只有2.04%反映学校所学课程完全满足了岗位能力需求,有29.93%认为基本满足了岗位能力需求,而大部分（占51.02%）认为只满足了一部分岗位能力需求.

1.3专业课重要性分析

1.3.1总体评价情况

在从事或准备从事医药营销领域的学生中调查结果显示：位于前十的专业课中医药类专业课有6门,营销类专业课4门,管理类专业课1门；其中,23门专业课总体总要性得分为3.91,偏向于重要等级.

1.3.2专业必修课评价比较

本调查通过排序比较专业必修课的重要性,结果显示：排在前7位的课程中有6门医药类专业课,1门营销类专业课,0门管理类专业课；其中前四名均为医药类专业课,由前到后依次为：药理学,基础医学概论,中药学概论,常见病与药物,医药商品学.

1.3.3专业选修课评价比较

本调查通过排序比较专业选修课的重要性,由前到后依次为：现代推销与技巧,营销策划,市场营销学,礼仪与人际沟通,商务谈判,客户管理实务.

1.4目前课程设置存在问题的反馈

1.4.1目前课程设置存在的主要问题

各年级调查结果显示,目前课程设置最突出的问题是：实训课程不够（占57.75%）.另外,10级（大二）数据单独统计可反映最近人才培养方案中的课程设置存在的问题,结果显示：除了实训不足依然为突出问题外,“内容太多重复,占用课时”出现比较明显的变化,在10级意见中占13.85%.1.4.2对在校学习和顶岗实习时间比例的意见

在被调查人群中,62.57%的学生认为：在6个学期的学制中,在校学习和顶岗实习的时间分配应为5：1；37.43%的学生认为应为4：2.在2009级人群中,本题比例差距更为明显.

2讨论与建议

通过本调查,我们发现了哪些课程的重要性与实用性,有些课程需要整合避免重复,考证课程的重要性等等,这些都有助于及时改进人才培养方案,有助于我们有针对性地教学.我们也发现了学生反映比较突出的问题就是实训课时太少,学生实践能力偏弱,这方面问题亟待解决.

2.1总体教学效果正面倾向,但美中不足

总体来说本专业毕业生与在读生从

医药营销类论文范例107;本专业行业的比例比较大,可见,本专业学生对医药营销专业正面的认可度和倾向性比较明显,这表示：（1）在一定程度上反映了我院对医药营销专业人才的培养具有指向性；（2）同时,学生对在读专业的认可和期望,有利于学生本人的职业发展和素质培养；（3）也有利于我院对医药营销专业的建设和发展.

但是,从课程设置与岗位能力匹配性角度分析结果并不十分理想,这表示我院人才培养方案仍有许多不足之处,具体后述.

2.2医药类课程为本专业不可或缺的重头课

医药市场对既具有医药知识背景,又懂得经营管理的营销人才需求是非常旺盛的.②医药营销专业人才是集合“医药+营销+管理”的复合型人才,我们一直在摸索如何进行恰当的课程设置来满足社会的需求.此次调查发现,医药类课程特别是药物的基础知识与应用技术相关课程在总体专业课中的比重非常突出,而我们在与药企高管的交流中也获知,他们非常重视医药营销学生的医药知识基础,甚至直接指出：“医药、营销、管理的比例应该是5：3：2,因为企业和岗位工作都能培养和增长一个人的营销和管理能力,但是唯独医药基础,我们不可能做到.”种种反映了,在兼顾营销能力和管理能力的培养的同时,我们应该认识到：医药类课程为本专业不可或缺的重头课.

我院医药营销专业课程设置的调查报告参考属性评定
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