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早期教育类论文范文集,与早期教育机构环境的创设相关论文提纲
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差异化发展.同时,教师还可让孩子们自行装饰墙面,比如利用木头、塑料等材料装饰墙面,使孩子们通过各种感官进行操作,引导幼儿对人造或者自然的材料进行区分,把他们探索的过程在墙面上展示出来,这样既提高了幼儿的环保意识也增加了他们对大自然的兴趣.这里的活动区安排,孩子得到驾驭材料的能力,得到无限探索和创造的空间；活动气氛宽松、活泼、和谐、自由,那种常见的“排排坐、老师讲、幼儿听”的景象将不会再出现,努力建造一片真正属于孩子的乐园.
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2.3外围教育资源利用
仅仅依赖早期教育机构的资源很难满足幼儿发展的需要,因此寻找新的教育资源显得尤为重要,我们应该加大对家庭教育资源的重视,拓展幼儿的教育空间,促进他们能够更好地发展.其实,家庭和早教机构的环境对于幼儿的教育是一样重要的.家长应该花出更多的时间和孩子进行交流沟通,有计划地带孩子去公园、图书馆、商店、超市、博物馆、农场等场所,拓展孩子的视野和见识,培养他们对世界万物的好奇心.幼儿期的早期教育是孩子人生智力发展的关键时期,这个时期孩子的神经系统和各种潜能都是发育最快的最佳时期,因此早期教育的核心在于能够给孩子提供一个教育营养丰富的环境.玩水,玩纸等等都是引导孩子早期教育的很好方式,家长不应该制止,而是有耐性地陪同一起探索和认知.
3结语
早期教育机构是专业对孩子进行初期健康成长的培育机构,早期教育依旧处于初级的发展阶段,还未形成规范和系统的发展体系.当前部分直辖市和发达的城市有着相对规范的早期教育机构,例如亲子园等,其他地区的早期教育机构大多未形成规范化的开展模式和体系,其规模和教学水平参差不齐,其教学环境也各有不同.由此在早期教育的开展过程中,应重视早期教育机构的规范发展,提高相关机构的教育水平,在实际的发展过程中不断完善,不断创新,要在启蒙类、思维类、运动类和益智类等方面有所提高,在发展的过程中发现问题、积极探索,为婴幼儿的发展创造一个良好早期教育环境,为孩子今后的成长提供更加优良的保证,为他们的发展奠定坚实的基础.④
注释
①吴亚妮.引导幼儿园孩子爱上读书[J].中国科教创新导刊,2010（9）.
②贾玉珍.寄宿制幼儿园早、日、晚间教育活动的设计与组织[J].天津市教科院学报,2007（2）.
③彭静.创建适合儿童发展需要的教育环境[J].内江科技,2008.29（7）.
④陈玉霜.创设富有特色的科技教育环境[J].幼儿教育·教育教学,2009（5）.
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