论文网
关于自主学习方面论文范例,与小学英语自主性学习探究相关毕业论文格式范文
本论文是一篇关于自主学习方面毕业论文格式范文,关于小学英语自主性学习探究相关电大毕业论文范文。免费优秀的关于自主学习及英语学习及小学英语方面论文范文资料,适合自主学习论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
17;snexttothecinema.”猴子说：“Thanks.”学生齐答：“You’rewele.”让猴子手持：学校、医院、图书馆、电影院的图片分别与学生进行对话.
3.2培养学生的自主性英语学习意识
通过掌控自己的学习,学生们能培养出动机模式,最终导致更有效的学习.（Jones,1995：228-234）教师要培养学生的自主学习意识促进学生自主性的发挥,鼓励学生创新和创造,逐步培养学生自主学习的自信心,尊重学生个体差异,激发他们的学习动机,运用灵活多样的教学手段和方法激发学生兴趣,使学生“乐”学.小学生的年龄特点决定了他们爱动、爱玩、爱跳、爱唱、爱玩游戏,教师要善于从学生的生理及心理特点出发,运用新颖、多样的教学手段,使课堂教学趣味化、多样化、游戏化、生活化、情境化,使学生们怀着极大的兴趣,积极踊跃地参与课堂教学活动.在英语课堂教学中教师应把“学”与“玩”巧妙地结合起来,例如,Findthecard、Dotheaction、Findyourfriend、Singanddance、Drawandcolour等,在游戏中通过多听、反复感觉,从而在脑海里加深对知识的印象,给学生一个轻松和谐的语言环境,使他们身心完全投入,学生在互动合作学习中自主性学习意识也会大大增强.
3.3构建多样性的自主性英语课堂教学模式
在由师生共同构成的教学双边活动中,学生占主体地位.学生的学习态度、学习观念、学习方法等是学习成功的基础.只有学生对自己的学习承担责任时,才会更注重学习过程.因此教师应根据学生的年龄特征、学习能力和兴趣爱好,采用多种课堂教学模式,扩大学生自主学习的空间,使每一位学生参与到自主学习活动中来.在课堂活动中,学生自主学习的培养完全取决于教师.教师尽量用全英文授课,创造英语学习氛围,扩大英语输入量,经常采用个人学习、同桌合作、四人小组活动、大组竞赛等教学方法培养学生英语学习的兴趣.在这样的英语教学环境中,学生的自主性学习才能完全体现,他们在不知不觉中能自主开口说英语,用英语去解决实际问题.教师可利用学生学过的知识,结合周围的环境,创设真实语言情景.如在小学PEP英语教学colours时,我和几名学生一起制作了一个会转动的小圆盘,将里面分成不同颜色的小扇形,并固定一个始终不变方向的指针.在课堂中教师或学生可任意转动小圆盘,等小圆盘停下后让学生们运用句型“Whatcolourisit?It’s等”进行操练,说出指针所指的扇形区的颜色.这样的教学简单明了.然后让学生画一幅自己喜爱的图画,涂上各种颜色,并开始Pairwork进行“Whatcolourisit?It’s等”的训练,学生们手拿图画,表达着自己的喜好,学生的学习热情高涨,在自主性的英语课堂教学中锻练提高了自主学习能力.
3.4对学生进行英语自主性学法指导
学生要成为学习的主人,就必须学会学习.只有会学习的人,才能可持续发展,才有闪光的人生.（端木向红,2009）要培养学生自主学习的能力,就一定要教给学生正确的学习方法,教师只有让学生掌握一定的学习方法,并能选择和运用恰当的方法进行有效的学习,学生才能真正成为学习的主人.这就要求我们必须对学生进行学法指导,这是培养学生自主学习的重要途径.（徐丽仙郭鸿,2006：58-59）小组合作是培养学生自主学习的有效途径.在课前,我让学生以小组为单位进行合作性预习,这样可以让学生掌握一些自学英语的方法,提高学生自学单词的能力,也还可以减少课堂上教学单词的时间.在课堂教学中,笔者经常布置一些以任务为中心的小组合作学习活动,组织学生以小组为单位进行单词拼读、会话表演、问题抢答、猜谜语、玩游戏等,让学生主动参与到竞赛活动中,这样可以增强学生的自主学习能力,培养他们的竞争合作意识.3.5多种教学评价方法,提高英语自主性学习质量
| 有关论文范文主题研究: | 自主学习相关论文范文 | 大学生适用: | 函授毕业论文、学院论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 56 | 写作解决问题: | 如何怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文题目 | 职称论文适用: | 职称评定、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 如何怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
科学合理的评价手段会促进学生积极主动的发展,引发学生自主学习.首先,在评价形式上,改变单一的教师对学生个体评价方式,增加小组互评、个人自评和家长评价.其次,在评价过程中,坚持形成性评价（formativeassessment）和终结性评价（summativeassessment）相结合,全面评价学生的学习态度、学习习惯和学习效果.同时,及时准确评价反馈,让学生拥有一份成就感,巩固学习兴趣.（张秋芬,2005）
对学生学习成效的评价应当是对学生的学习过程和有效结果所进行的整体价值判断.在英语教学活动中可将学生分成几个分组,进行科学合理的评价.在英语课堂中笔者经常把学生分成四个大组,课前纪律表现好的小组可以先获得一个或两个笑脸,在教学活动中,表现好的学生不仅个人可夺得小红花,还可为自己的小组积累笑脸.学生整节课的总体表现会在小组评价中得到教师和学生们的认可.笔者还注意用情感激励、通过手势语和眼神的鼓励等滚动推进整个教学过程
关于自主学习方面论文范例
本篇论文来源 http://www.sxsky.net/benkelunwen/060258202.html
4结语
经过一段时间的探讨与研究,笔者深刻体会到在小学英语教学中的培养学生的自主学习能力的重要性.21世纪是一个充满挑战性的世纪,世界各国都把教育发展战略放在一个重要的地位.全面提高公民的素质,培养一代新人,已成为我国发展战略研究的核心问题.时代的发展要求学生形成新的学习方式,因此,教师要让学生通过自主合作完成各项教学任务,多给学生时间、机会去实践和运用英语.培养学生勇于实践,自主创新的英语学习能力.然而,培养学生的自主学习能力是一个长期反复的过程,作为英语教师要加强指导学生掌握正确的英语学习方法,开发学生学习潜能,帮助学生养成良好的学习习惯,逐步形成适合自己学习需要的英语学习策略,为他们今后继续学习英语奠定良好的基础.
参考文献
[1]徐丽仙,郭鸿.论小学英语教学中学生自主学习能力的培养[J].小学教学参考,2006（10）：58-59．
[2]常汝吉.英语课程标准（实验稿）.北京师范大学出版社,2001．
[3]童雪姣.小学低段英语自主学习能力培养的探索[Z].2009．
[4]端木向红.英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中学课程辅导·教学研究,2009（4）.
[5]张秋芬.小学英语自主性学习教学模式[Z].2005.
[6]王燕萍.英语自主学习的相关问题探索[J].教育与职业,2009（26）：78-80.
[7]Lee,I.Supportinggreaterautonomyinlanguagelearning[J].ELTJournal,1998：52（4）：282-289．
[8]Dickinson,L．Talkingshop：aspectsofautonomouslearning[J]．ELTJournal,1993：47（4）：330-335．
[9]Holec,HAutonomyandForeignLanguageLearning&
关于自主学习方面论文范例,与小学英语自主性学习探究相关毕业论文格式范文参考文献资料：