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的全球化时代,在经济比较发达的韩国出现的这种男女比例失调现象应该说是非常特别的.
5几点启示
从韩国大学研究室的组织管理特点我们可以看出,有些存在狭隘性,但有些可以为我所用.结合我国国情,笔者向我国的研究生管理和科研团队建设提出如下几点建议：
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5.1严格组织管理
世界上绝大部分的成功者都靠辛勤的劳动,学术研究也不例外.要想发表高水平的科研成果,就必须保证一定量的时间投入.但目前我国高校研究生管理相对宽松,科研团队的组织也自由散漫,没有强有力的组织与管理.我国可以借鉴韩国研究室的管理模式,加强对年轻教师和研究生的监督与管理,在科研时间上保证投入.同时,在重大学术目标的制定和联合攻关的过程中,要加强组织协调,凝聚力量,形成合力.
5.2不断提高学术研究能力
目前,中国很大一部分研究生缺少教授的指导,也没有得到前辈的经验传授,总之,未经过系统的学术训练.比较韩国研究室的好的做法后发现,要培养一名优秀的研究生,必须得有好的培养环境.教授得给予学术的指导,至少提供研究平台和科研经费支持.作为一个整体,研究室得传帮带,老的研究生要系统地培训新生,续传研究长期积累总结的好的经验和作法,节省新生不必要的自学时间,也避免其走弯路和误入歧途.
5.3加强学术交流能力培养
学术研究时闭门造车是绝对不行的,学术思想只有在交流中才能碰撞出火花.通过与他人的交流,也可能帮助自己整理所做的研究工作,有利于发表高水平的成果.韩国高频率的、多种多样的发表使研究生们从不畏惧学术发表,也使研究生们形成了良好的交流习惯,培养了很强的学术交流能力,这一点尤其值得中国学习.
5.4加强团队文化建设
随着学术研究的深入和交叉,当今很多科技问题已不可能靠某一个人单独完成,必须
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注释
①发表为韩国流行的一种学习方式,即发表者以某个学习主题或研究主题为内容作报告,其它人以观众的方式参与学习,或提出质疑和补充的一种教学式的学习方式.
参考文献
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[2]姜英敏.韩国大学教师聘任制改革分析.比较教育研究,2001（7）：14-18.
[3]李翠亭.中韩研究生教学模式对比研究.价值工程,2012（14）：248-249.
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