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大学计算机基础方面论文范文文献,与《大学计算机基础》教学模式的相关论文提纲
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5306;如何在计算机硬件的基础上搭建软件概念.一般教材上编写是按计算机机器语言描述,然后是汇编语言、高级语言等；计算机机器语言的描述通常是能被计算机直接识别和执行的语言.这样一句描述对没有学过模拟电子电路和数字逻辑电路的学生来说,什么样的语言能直接被计算机直接识别,是很难理解和不可能理解的.教师在授课中可以用教室里的电灯系统举例,把开关排序编号,开关闭合为1、断开为0,写出电灯系统中的指令系统；然后再用这个指令系统,编写一个控制教室电灯变化的程序；这个程序学生也能设计出能让它直接执行的硬件.在授课中通过这个例子,我发现许多学生由迷茫眼神变成了眼睛发光、发亮,这样学生就能更好的理解机器语言是怎么回事,理解能被直接执行时怎么回事.再比如说：讲到计算机码制时,讲原码、反码、补码,如果只讲它们的生成机制,不讲为什么除了原码外还需要其他2种码制,这样就会让学生觉得特别枯燥和乏味,但是讲解补码是为了把减法转化成加法来做,通过举时钟例子,让学生知道补码的定义和基本原理,这样就能使3种码制串联起来,学生也会觉得学习到新的思维方式,思维方法.通过形式多样的教学,使学生对学习充满激情,使学生对学习大学计算机基础感兴趣,兴趣是最好的教师,提高学生学习的兴趣,也就提高了教
大学计算机基础方面论文范文文献
7 结束语
计算机基础课程是一门理论性和实践性都很强的学科,在各专业教学计划中有着很重要的地位,对高素质人才培养是不可缺少的学科.针对目前大学计算机教育的现在,提出了从教学模式、教学内容、教学考核、教学方式方法等入手进行改革,取得了较好的教学效果.在今后的教学中,我们会继续探索、总结和完善教学方法,根据实际情况的变换,进行改革调整,以学生为中心,调动学生的学习主动性,积累经验提高教学质量.
参考文献：
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[3] 董德春,任友俊等.《大学计算机基础实用教程》[M].北京：高等教育出版社,2012,6.
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