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计算机类有关论文范例,与产业升级下计算机专业人才培养模式相关毕业论文提纲
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0340;职业标准,将职业资格考证与常规教学有效对接,提升学生的职业技术水平和综合职业能力.各专业方向的模块化课程可以按照实际需要进行模块组合与取舍,实现高职教育人才培养的层次性和多样性.
4.4加强师资队伍的建设,提升人才培养质量
高素质的教师队伍是实现教育教学计划的关键,也是人才培养能否适应产业升级需求的前提.构建能服务于区域产业升级的师资建设方案,包括指导思想、教育理念、教育资源、企业支撑等,从而保证人才培养计划的实施,提升人才培养质量.
引进新教师时要考虑到新兴产业的发展要求,做好青年教师的“双师型”梯队培养计划,可聘请新兴产业的专业技术人员到学校兼职,或让教师到高新企业兼职,形成适应产学紧密合作的“互通、互融、共建、共管”的师资队伍模式.
4.5携手新兴企业,创新和完善校企合作模式
携手新兴企业,创新和完善校企合作模式,是适应产业升级的根本之路,能更好地强化对学生职业综合能力的培养.一方面,校企双向参与,产学紧密合作,有效跟踪新技术,使学校比较深入、真实地了解产业发展需求,增强与企业相适应的主动性,进而使专业结构设置、人才培养方案、教学内容和实训环节等更贴近产业升级的需要.另一方面,采用“企业化管理、市场化运作”的模式,即学生在校实训过程采用企业化管理方式,而对于实训管理实行市场化运作,进一步完善校企合作模式.
5新人才培养模式的预期效果
第一,在区域产业升级时,密切关注政府的经济发展决策和产业发展动态,淘汰旧专业,开办新兴专业,同时考虑到相关专业、衍生专业,以保证一定区域内各类人才的“生态平衡”,有利用于高职学校及时形成有效的新型人才培养模式.
第二,依据适应产业升级的新型人才培养模式,学校可以根据行业的人才需求类型、层次和数量及时调整专业方向,使专业结构与劳动力需求协调发展,从而使专业结构得到调整与优化,依据适应产业升级的新型人才培养模式,学校还可以及时科学地调整人才培养结构,防止高职学校毕业人才的结构性失业,并与企业的产业升级与转型实现有效对接[5].
第三,在新人才培养模式指导下,开发的契合区域产业升级的计算机专业课程体系,具有较强的开放性和社会性,并能在市场的指导下不断完善,能使学生具有多方面就业能力,从业后更好更快地适应新技术新经济形势,也为个人的终身学习打下良好基础.
第四,新人才培养模式能深度推动校企合作,将学生的培养过程与产业升级中的新兴产业、高新产业紧密结合,采用̶
计算机类有关论文范例
6结束语
综上所述,为了适应无锡区域产业升级的大趋势,我校进行了计算机专业集群建设,构建了适应产业升级所需的计算机类专业人才培养模式,开发了动态的模块化课程体系,培养了师资队伍,完善了校企合作方式.专业集群建设是一项系统工程,我们还需要不断在实践中探索,不断积累经验,从而进一步验证人才培养模式的时效性和有效性,以及模块化课程体系的融合性和合理性等.
参考文献：
[1]无锡市政府.无锡市产业升级行动计划[N].锡政办发,2011-10-25：
〔2011〕288号
[2]阙明坤.基于区域产业结构调整的高职院校专业建设实践――以江
苏信息职业技术学院为例[J].职业技术教育,2008.29：11-12
[3]张学军.试论计算机教育的现状及存在问题[J].新课程（教师版）,
2007.9：53-53
[4]浦慧忠.适应产业升级需要的高职计算机专业模块化课程体系研究[J].
常州信息职业技术学院学报,2014.3：49-51
[5]王寿斌.区域经济“转型”期待职教提前“转身”[J].教育与职业,
2010.7：80-81
计算机类有关论文范例,与产业升级下计算机专业人才培养模式相关毕业论文提纲参考文献资料：