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关于统计分析相关论文范文集,与2004—2016年“一村一名大学生计划”文统计相关论文答辩
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集中.根据普赖斯定律[7],核心作者的论文下限为N等于0.749×ηmax平方根子,其中ηmax为最高产作者的论文数.本表中ηmax为3篇,N取邻近最大整数为2篇.我们将发文2篇及以上者列为该研究的核心作者.虽然核心作者只有11位,仅占作者总人数的14.86%,但是发文24篇,占发文总量的26.37%,符合核心作者发文量应占发文总量1/5的统计要求.除康国光、瞿宏杰、周敏3人来自全日制高校外,其余8人均来自广播电视大学系统,说明关注该研究领域的主要是广播电视大学系统人员,而全日制高校人员对此领域的关注和研究较少.
2.5著者合著率
著者合著率是指在一定的论文集合中合著文章与单作者论文的比例[8],这一概念可以反映一个领域内论文的合作写作情况,进而可以反映出一个学科领域内研究的深度和广度,以及该研究领域的学科性质和研究方法等,还有助于弄清合作的特点以及影响合作的主要因素,有助于组织合作研究.目前,国内外学者分析论文合著率有两种方法[9]：一是一类期刊在一定时期内每篇论文的平均作者数；二是一类期刊在一定时域内多著者论文数与总论文数之比.论文作者数为单人、2人、3人及以上合著情况如表5所示.
笔者共统计了91篇论文,有4篇没有著者信息,著者总人数为142人,按照合著率的第一种定义,平均每篇论文有1.56个作者.按照第二种定义计算得出的历年合著率如表5所示,从中可以看出该研究领域历年的合著率不稳定,在23.07%～77.77%上下浮动.有一半以上的作者是独自一人发表论文,2人和3人及以上作者发文数量基本相当.这表明该研究领域群体合作意识还不够,总体合著率较低,也说明该领域研究的深度和广度都不够.
2.6发文机构
由表6我们可以看出,华中农业大学、内蒙古广播电视大学、浙江广播电视大学、中央广播电视大学、江西赣州广播电视大学、山西广播电视大学、湖南广播电视大学、河北广播电视大学、江西广播电视大学、广西广播电视大学、湖北孝感广播电视大学等机构,发文数量都在3篇及以上,是该研究领域的核心机构.从这些机构也可以&#
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3结论与讨论
（1）“一村一名大学生计划”自2004年实施以来,虽然该领域已经引起社会的关注,研究论文数量不断增加,但是总体发文数量偏少.研究论文大多是广播电视大学系统人员所发,全日制高校的人员对此关注不够,尤其是对于依托全日制高校实施的全日制、函授教育形式的“一村一名大学生计划”等的研究还不多[10].
（2）该领域所发论文大多发表在广播电视大学系统内刊物,外刊发文少.为进一步扩大该项目的影响力,实施该项目的单位应把研究成果多向外刊投稿.
（3）著者合作率总体较低,不太稳定,大多以个人研究为主要方式,这也是缺乏深入研究的主要原因之一.为保证该项目的可持续发展,各实施单位应加强沟通和交流,在深度和广度上发表更多研究成果.
（4）无论是培养模式及教学研究,还是问题与对策研究论文,大多停留在经验总结上,缺乏理论研究,还需要进一步加强理论研究对实践的推动.
参考文献：
[1]吴启迪.为农村培养留得住、用得上的人才——在启动“一村一名大学生计划”新闻发布会上的讲话[EB/OL]．[2004－０2－20]．http：//edu./200402201309920.s.
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[7]龙雪梅.基于SCI的锂离子电池文献计量分析[J].华南师范大学学报：自然科学版,2011（2）：133-137.
[8]王克平,梁战平,李勇,等.我国竞争情报研究论文的统计分析[J].情报学报,2006,25（3）：369-374.
[9]于康平.我国课程论研究论文的文献计量分析[J].现代教育管理,2011（12）：100-104.
[10]张莎莎,沈振峰.“一村一名大学生计划”研究综述[J].高等函授学报：哲学社会科学版,2011,24（9）：27-29.
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