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计算机相关论文范文文献,与非计算机专业《大学计算机基础》课程的教学相关论文答辩开场白

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校均过度重视理论知识的考核,而忽视了学生计算机实际应用能力的考核.考核评分可由原来的理论七分、实操3分的模式改为五五分制,毕竟学习的目的就是实际应用.考核系统需将培养学生计算机能力作为指导思想,创建以能力主导型课程考核机制,破除“一张试卷死记硬背就过关”的传统模式,不断升级“机考系统”版本,丰富考试内容,并自主研制适应新的教学内容的“机考系统”,不断更新题库,融入与专业相关的计算机应用试题,增加创新试题.同时鼓励学生不断提高计算机应用技能,积极参与计算能力水平等级考试.

6结束语

就非计算机专业《大学计算机基础》课程而言,其培养目标应该是学生对计算机应用具备简单使用技能、专业应用能力和创造革新能力.教学研究的目的就是提升非计算机专业教学的效益,通过对计算机基础课程的教学的改革,深化教学内容的特殊性和实用性,达到提高教学质量、提升学生学习兴趣,从而达到教与学相承,计算机基础课与专业课相辅的目的.

参考文献：

[1]周南岳.计算机应用基础[M].北京：高等教育出版社,2003.

[2]于艳华.加速高校计算机基础教育的改革[J].教育艺术,2004,12.

[作者简介]胡靖（1977-）,男,河南内乡人,讲师,硕士,研究方向：计算机技术.

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