当前位置 —论文—本科论文— 范文

素质教育有关论文范文素材,与数学教育教学中的素质教育相关论文查重免费

本论文是一篇素质教育有关论文查重免费,关于数学教育教学中的素质教育相关本科论文范文。免费优秀的关于素质教育及课外活动及数学教师方面论文范文资料,适合素质教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

讲到素质教育,有以下几个问题想提出来和同志们商榷.应试教育与素质教育的关系；智力因素培养与非智力因素培养的关系及在数学教学中如何着眼于素质教育等问题.

一、应试教育与素质教育的关系

没有考试的教育也是不全面的教育,显然也是不符合素质教育要求的.谁也不会认为“交白卷”是素质高的表现.然而,素质教育要求培养德、智、体、美、劳全面发展的学生,而不是培养“考试得高分,其余不沾边”的高分低能的学生.事实上,随着考试内容及考试方式方法的不断改进,高分低能现象也在逐渐减少至最低程度.从这个意义讲,考试与素质教育的方向是一致的.

数学教师如何在突出素质教育在数学教学中驾驭考试呢?一方面,考试所涉及的数学基础知识、基本技能和自学、思维等能力正是素质教育的重要组成部分.另一方面,对于分析问题能力、数学运算技能及德行、体质等难以通过考试检测,但学校及教师是不是只要抓住了“对付考试”就抓住了一切呢?显然是行不通的,第一,教育行政部门

素质教育有关论文范文素材对学校的评价不再单纯看升学率,同样,学校评价教师也不再以升学率为唯一尺度.第二,经验表明：数学教师除了上好课外,也应与学生沟通情感,关心他们的思想品德,身体健康等诸方面的进步.即素质教育抓好了,考试成绩也一定会上去的.相反,倘若对大纲所规定的“掌握、理解、了解、常识性介绍”等不同层次的要求视为多考与少考、重点考与非重点考、考与不考来组织教学是有害的,即那种教师为考试而教,学生为考试而学的做法应理智地予以摒弃.

大学生如何写素质教育论文
播放:32648次评论:6695人

二、智力因素与非智力因素培养的关系

非智力因素是指人在行为活动中表现出来的较为稳定的个性特征,主要包括：兴趣、动机、理想、气质、性格、品德、情操、情感和意志等等.它在人的行为的或心理的活动中起着动力性和方向性的作用.而中学时代,正是一个人的智力因素迅速发展,非智力因素逐渐形成、发展和趋于稳定的关键时期.

对待这个问题有两种态度：一种是只重视智力因素的培养与发展,而非智力因素则认其自然地发展,认为后者是学校和教师所管不了的,是社会和家长的事情.另一种态度则认为非智力因素也要像重视智力因素的培养一样,使之与智力因素得到同步的发展.有位心理学家说得好：人的心理是智力因素与非智力因素的有机结合,任何一方出现“病症”,都会抑制另一方面的健康发展.非智力因素应如何培养呢?它与智力因素一样,同样有着自身的发生、发展规律.如学习数学的良好动机的激发与培养就有一个由低级到高级,由弱到强的发展过程,即好奇→兴趣→喜爱→爱好→热爱.数学教师往往利用数学的思维现象来引起学生的好奇心.但好奇是一种比较原始的、本能的、不稳定的认识倾向,接着,教师又通过形象生动、准确明白的讲授、以及性质联系用途、理论联系实际等教学手段和方法加以引导和巩固,还有作业与考试的成功的鼓舞等,逐渐使好奇发展为兴趣.兴趣比好奇要深刻、稳定、具体清晰且有力.在此基础上再进一步发展为喜爱、爱好和热爱.当学习成果常与荣誉、理想和抱负联系在一起时,喜爱、爱好和热爱就融有强烈的情感和意志色彩,具有稳定、持久而强烈的动力特征.又如良好道德情操的培养和形成也有一个知、情、意、行的谐调统一的发展过程.由此可见,非智力因素的培养存在着一个开发和引导、稳定和巩固、发展和提高的过程.不仅如此,它还有一个特点是在发展过程中具有反复性,此外,也受到智力因素的制约.因此,只有让学生的智力因素与非智力因素得到同步发展,其心理才能算是真正的健康发展.

该文来源:http://www.sxsky.net/benkelunwen/060267100.html

三、数学教学如何着眼于素质教育

前面讲过,“双基”教学本身就是素质教育的重要组成部分.此外,在数学教学中应加强以下两个方面的工作.

1.重视课外活动

课外活动是突出素质教育的一个不可忽视的方面,我们应当想方设法,因地制宜地开展一些课外活动.课外活动的内容和形式是丰富多采的.如组织和指导学生办数学小报、数学墙报、自制几何图片和自找代用品、数学竞赛、搞社会调查、组织参观建筑工程、数学兴趣小组开展数学思维等活动.将理论知识应用于实际生活时,同样还需要人们创造性的劳动,也充分体现了工人阶级的智慧和为社会创造财富的伟大创业精神.这必将使我们的教学更加紧密地联系社会,取得课堂上难以取得的效果.

2.重视练习与学法指导

现在谁都知道培养学生自学能力很重要,应如何来培养呢?我认为有两条途径值得重视,一是指导阅读,二是指导练习.指导阅读就是要有组织、有计划、有目的地引导学生进行阅读训练.特别建议：最好的阅读材料是教材.初中数学新教材图文并茂,思考性、可读性强.且正好与课堂教学相配合,既起到课前预习的作用,又能使自学成果在课堂上得到及时的验证,从而增强自学信心和激发自学的兴趣.教师给出适当的阅读任务——要解决什么问题.教师对教材中的文字说明、图象图画、数据等应帮助学生进行分析归纳.指导练习包括两个方面的工作：一是为学生选择适合的练习题,使学生免入题海之苦.这里若将习题分为两类的话,一类则是为学生及时消化和巩固新学知识,使新学内容与原有知识同化后,纳入自己的知识体系之中,即所谓“形成性练习题”.另一类则是提高题,即对某一知识点从各个不同方面和不同深度进行揭示,使解题时对该知识有全面深刻的理解,以达到融会贯通、举一反三的效果,同时需要运用类比、分析、归纳、综合等多种思维方法,使思维的广阔性、敏捷性、严密性、创造性等各种思维品质得到有效的锻炼.二是要通过典型习题讲解,不仅教给解题技巧,更重要的是要指导学生学会通过练习之后去整理知识、使知识在头脑中清晰化、条理化、网络化.因此,每做完一道习题应该进行一番反省思索工作,如这一问题我是怎样解决的,应用了哪些相关知识?我是怎么想到这种解决办法的?还有其他解决办法吗.

数学教育教学中的素质教育参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于素质教育的论文范文文献	大学生适用:	电大论文、研究生论文
相关参考文献下载数量:	29	写作解决问题:	本科论文怎么写
毕业论文开题报告:	文献综述、论文题目	职称论文适用:	核心期刊、职称评中级
所属大学生专业类别:	本科论文怎么写	论文题目推荐度:	免费选题