班主任方面有关论文范文数据库,与新教育理念下农村寄宿制学校班主任工作的理指导相关论文答辩开场白

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[摘 要]：在新课程改革的同时,教育资源的整合也成了农村学校的热点,寄宿制学校应运而生.作为一个新生事物,农村寄宿制学校规模较大,学生结构较为复杂,留守儿童、单亲子女、贫困学生所占比例较大,教师成了不少孩子衣食住行的依靠,学校就相当于他们的家.面对这一现象,不少学校在管理方法和管理模式上进行了改革,班主任的工作量也随之变大.想要做好农村寄宿制学校的班主任工作,就应该建立和谐的师生关系,展现教师的精神风貌；联合任课教师、生活老师和宿舍长,积极营建班级教育网络；在生活上关心和爱护学生,特别要做好贫困生帮扶工作.

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[关 键 词]：农村寄宿制和谐网络关心和爱护

在新课程改革的同时,教育资源的整合也成了农村学校的热点,寄宿制学校应运而生.作为一个新生事物,农村寄宿制学校规模较大,学生结构较为复杂,留守儿童、单亲子女、贫困学生所占比例较大,教师成了不少孩子衣食住行的依靠,学校就相当于他们的家.面对这一现象,不少学校在管理方法和管理模式上进行了改革,班主任的工作量也随之变大.那么如何才能做好农村寄宿制学校的班主任工作呢?在此,笔者谈一谈自己的工作体会.

一、建立和谐的师生关系,展现教师的精神风貌

和谐的师生关系是师生之间交流的基础与前提,爱则是建立和谐师生关系的关键所在.只有教师爱孩子,孩子才能喜欢教师.农村寄宿制学校学生离家较远而年龄又相对较少,班主任就更应该接近孩子,经常进入学生宿舍与学生交谈,让学生感觉班主任是随和的,易亲近的,是真心地关心他们的生活和学习的,从而愿意将自己的真实想法告诉班主任,同意班主任帮助自己解决

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现代教育理念认为：想要取得教育的成功成功,就应该了解和尊重学生,实现教师与学生之间情感的双向交流.而取得教育成功的必要条件之一就是研究学生,最好的途径就是观察学生参与课堂活动的情况,与学生家长进行沟通.如与学生一起做游戏、打乒乓球、打篮球等等,积极与学生家长联系与沟通,了解学生的成长背景、家庭善养、父母职业、学生性格特征和特长等等.

在亲近学生、研究学生的过程中,班主任还应该展现自身的文化特长和高尚道德,以期赢得学生的支持、信赖和崇拜,以取得事半功倍的教学效果.因此,教师应该从多方面做出努力,做到知识渊博,广泛涉猎社会、历史、自然、哲学等多学科的知识；活动组织能力要强,学习、生活、卫生、纪律、文娱等活动交替组织,丰富多彩.如,班主任可以凭借自己的音乐功底,定期在班上组织歌咏比赛；利用自己的美术功底,组建班级绘画兴趣小组；利用自己的体育特长引导学生积极参与体育锻炼.在学校开展兴趣小组课,让学生参与丰富多彩的课余兴趣活动,不仅能增强学生多方面的素质,还能够缩短师生之间的距离,使教师对学生的思想动态了如指掌.

二、联合任课教师、生活老师和宿舍长,积极营建班级教育网络

想做好寄宿制学校的班级管理工作,仅仅靠班主任一个人是远远不够的,应该广泛发动各任课教师参与到学生管理活动当中.因此,我们应该思考如何与各任课教师之间的交流与沟通,发挥团队的积极性、主动性和协作性.在实践中,我们可以将学生按性格特征进行简单地分类,然后以此为依据分配给各个任课教师,然后根据工作的轻、重、缓、急分类进行,如此一来,一周所要做的工作就会减轻不少.

当然,我们还应该思考如何搞好与生活老师的沟通与交流,经常性地走进学校的生活区,与生活老师交流各自的想法,这样做既表明了班主任对学生在课堂教学之外活动和表现的重视,也表现了班主任对生活老师工作的支持,同时也使得我们对学生的思想动态有更加全面与深刻的认识.如果我们将课堂教学比喻为寄宿制学校的前沿阵地,那么生活区就是我们的大后方.只有后方保持稳定,前方才能安心打仗,才能打胜仗.对于教学来说,我们是通过抓学习来促进管理,而对于生活区的管理则是通过抓管理来促进学习,如果前方与后方协调起来,联合行动,班级管理就会变成一件轻松的事了.

为了配合生活老师的工作,我们应该做好以下三点：一是做好宿舍（室）长的培养,为每个宿舍配备一个得力的宿舍（室）长.对宿舍（室）长的要求是敢说敢管,严于律已,能够合理地处理与同宿舍人的关系,在学生中拥有较高的威望,在宿舍卫生整理中是学生学习的楷模.二是制定并组织学生学习《学生宿舍管理制度》,强化宿舍常规训练和生活用品整理要求,如如何保持棉被、蚊帐折叠和摆放的整齐划一,在什么位置摆放刷牙缸、鞋子、水桶、饭盆、衣箱等等,都有统一规定,管理教师及时检查,还不定时进行检查,地板要保持清洁干净、能见本色.在此基础上安排专门的学生每天检查督促,使所有学生都养成“服从集体、执行命令”的习惯,形成强有力的自我约束力,使整个班级形成“治而不乱,严而不死的”班风.三是坚持每天早中晚三次深入学生宿舍,制止在床上追逐打闹、做危险游戏、私拉乱接电线、违禁带火种进入宿舍的现象,严禁带刀具进入宿舍、教室,对学生进行生命安全教育,将安全隐患扼杀在萌芽状态.

实践告诉我们,做好学生的宿舍管理工作,不仅仅能够让学生学会生活,还能够让学生学会与人相处,学会处理自己的事务,这在一定程度上会对学生的学习活动起到促进作用.

三、在生活上关心和爱护学生,特别要做好贫困生帮扶工作

现在的学生大多是独生子女,在家里娇生惯养,对于家长的依赖性较强,独立生活能力较差.因此,班主任应该从生活上给予其充分的关心与爱护,经常到学生宿舍看望学生,帮其解决好生活上的困难,如当学生生病时,及时将其送到学校医务室或附近医院并与家长联系,在家长到来之前担负起照顾学生的任务；在平时督促学生每天刷牙洗脸,勤换衣服,关心孩子们的冷暖,督促其天冷时添衣盖被.这样,学生就会感到班主任就是自己在学校的“家长”,学校就是一个温暖大家庭.

经过近二三十年的发展,我们国家的经济已经发生了翻天覆地的变化,人民的生活水平有了大幅度的提升,但是农村特别是偏远的山村,还有不少家庭还徘徊在温饱线上.对于就读于寄宿制学校的农村孩子,远离了家庭,衣食住行困难,家长一旦督促不力,学生就会产生厌学情绪,或者不安心学习,甚而性格孤僻,沉默寡言,因此而辍学有甚走不归路的.比如：贵州省毕节11月22日5名儿童死亡的事是值得吸取的深刻教训啊!

因此,班主任应该对这些学生给予特殊的关心与照顾,做好相应的帮扶工作,在生活上给予资助,在物质上给予馈赠,在精神上给予关心,解决他们的后顾之忧.学校领导、班主任要多与值周老师,科任教师配合,每天都要做好晨检、午检、晚检工作,对于未到校学生立即跟踪调查,搞清楚去向及原因.

总之,随着现代生活的改变,留守儿童也随之逐年增加,留守儿童教育责任重于泰山,是每位教师值得深思的.留守儿童的教育管理工作是每位教师不可掉以轻心职责.

参考文献：

[1]代多顺.浅谈农村寄宿制学校班主任工作[J].中小学教育,2012（36）.

[2]王飞；李彩琴；王艳林.浅谈如何做好农村寄宿制学校班主任工作[J].教育与教学研究,2010（05）.

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