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图画书中的内容与主题目标和主题经验的之间的联系.比如《爷爷一定有办法》这本图画书,如果放在中班主题《我爱我家》之小站点“我爱爷爷奶奶”下,就应该挖掘书中爷爷爱我的情感,通过故事情节引导幼儿感受爷爷对我的爱.而如果将绘本置于中班《常见的工具》之小站点“剪刀”下,就应该把目光关注到通过工具剪刀、针线等,将一块布奇妙地变成了各种其他有用的东西,引起幼儿对于工具探索的兴趣.精心设计是教师将图画书运用于实践的关键根据笔者的调查发现,一本图画书最起码读到30遍以上,才能充分挖掘书中内涵,在此之前的每一遍阅读中,都可以发现点滴不同,细微之处.在用心解读的基础上,做到精心设计也就是水到渠成的事.具体的设计问题在前面已有叙述,此处就不再展开赘述.我相信,将图画书带进我们的主题活动中,将成为培养孩子阅读习惯的一道“色香味”俱全的营养大餐,定会使孩子们由图画书爱上阅读,享受阅读.
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