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的能力.2.4培养创新思维,开发新的教学模式和体系
对于计算机网络基础这门学科,在现今社会是很好寻找工作机会的.高职学校可以根据不同类别的专业结合计算机网络基础知识进行相关的竞赛.实践教学的最终目的是培养学生的综合素质和能力,丰富知识面,相关的计算机竞赛就是检验教学成果的一个非常可行的办法.学生通过固定的竞赛题目,运用所学知识,创造出多样的参赛设计.这些设计是将计算机网络理论与实践相结合的产物,在完善计划的过程中,学生体验到了学习的乐趣,也收获的能力.同时通过参赛的设计,老师可以看到学生对于知识的掌握程度,了解对于那部分理论掌握的不充分又对那部分知识有自己独到的见解,以此制定未来的教学计划,创造新的符合学生发展的自身能力的教学模式.
3结束语
计算机网络技术已经是现今社会人们生活、工作必不可少的一部分,随着信息化的快速发展,《计算机网络基础》课程在高职院校的开展也越来越必要.如何开发学生的学习潜能和兴趣以及跟随发展指定最新的教学模式永远都是高职计算机网络教育不可忽视的课题.高职院校应该清楚地认识自己的教育属性,根据自身特点,指定符合注重实践的教学计划选用相适应的教学教材.通过和各专业知识相结合,培养全方位发展的专项人才,确保充分掌握计算机网络基础知识并能熟练应用.
参考文献：
[1]谭浩强.计算机网络教程[M].北京.电子工业出版社,2003.
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[3]徐志鹏.高职院校“计算机网络基础”课程教学改革与实践[J].中国电力教育,2008,S3.
[4]对高职计算机教学模式的探索与思考[J].电脑知识与技术（学术交流）,2007（7）：291-292.
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