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摘 要:电子商务是一门新兴学科,面临缺乏教师、教材和实践的困境.走出目前的困境,就必须创新电子商务教学模式,改进实验考核办法.

关 键 词:高校,电子商务,教学模式,改革

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1674-7712(2012)12-0174-01

一、引言

我国的电子商务教学起步较晚,教学模式尚在摸索当中,高校培养出来的电子商务大学生能力与社会需要存在着一定差距,这种差距直接表现在一方面毕业的电子商务专业大学生抱怨找不到工作,另一方面则是很多企业找不到满足他们需要的毕业生.这种现象表明了我国的电子商务教学模式存在着一定的缺陷.

二、高校电子商务实践教学的困境

(一)缺乏专业教师

教学能力的高低直接决定了教学效果的好坏.目前很多国内高校的电子商务是新开专业,导致电子商务教学的老师没有一个电子商务类的专业教授授课,通常都是由其他专业的教师授课,一类是计算机专业的教师,一类是经济管理类的教师,由于专业上的差异性,导致教师在授课时的理论、案例分析都无法兼备.

(二)缺乏优秀教材

目前我国高校的电子商务教材主要有两种:一种是原版的影印教材或者中文翻译的版本,第二种是国内的学者自己编写的教材.中文翻译的版本,由于译者水平的限制,教材的可读性不是很强,而且教材中的许多例子都是国外的公司为版本的,与国内的实际情况相距较远.而原版的影印教材普通的大学生是难以阅读到的,第二种是国内学者自己编写的教材,这些教材大部分都难以比较普通,称得上经典的很少,多数都是介绍一些常识性的知识,对于电子商务的内涵没有更加深刻的介绍.

(三)学生参与电子商务实践的积

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很多学生对于电子商务实践课程不够重视,在电子商务实践上机的时候都是上网打游戏,在课程讲解的时候,很多学生自己认为已经懂了,或是认为已经看过书,知道怎么做了,而很少真正地去实践一遍,存在着眼高手低的现象.另外一方面,电子商务实践课程缺少趣味性也是导致学生实践性不高的原因之一.

(四)实验设备缺乏

很多高校对实验教学重视程度不够,资金投入不足,目前我国高校每位学生人均拥有实验设备量在逐年降低.电子商务的试验设备主要包括软件设备和硬件设备两个方面.我国的大多数高校都已经建立了校园中心机房,因为只要集中整合了学校的网络资源,那么高校的硬件条件基本上可以满足了电子商务的硬件需求,因此缺乏的主要是软件.由于现在的电子商务教学软件主要采用的是B/S架构,因此只需购买电子商务教学软件的服务器即可.

1.基础性实践.这方面的主要内容包括计算机的基础操作、网站的开发以及后期维护,其目的是为了培养学生应用现代通信技术为电子商务服务的基本技能.通常是采取课堂上案例演示与讲解、实验操作相结合的方式进行.

2.专业特色实践.主要包括电子商务企业内部管理、电子商务交易模式以及电子商务金融、物流管理、网络营销和电子商务安全等内容,主要培养学生从事各类电子商务活动的实务操作技能,是电子商务专业实践教学的核心模块.专业特色实践可在一定的模拟仿真实验环境下开展,也可以基于Inter在实际电子商务网站环境中进行.

3.应用创新实践.这方面的主要内容包含电子商务案例分析、电子商务课程设计等内容,其目的是为了培养学生对于所掌握知识的实际运用能力、创新能力和更新能力.可以采用到校外实践基地或是深入相关企业解决电子商务的实际问题等多种形式相结合的方式来解决.

4.创业型实践.这方面的主要内容是以培养学生的创新和组织能力以及团队协助能力为目的,它是电子商务实践活动的最高层次.可以采用组建团队项目的形式,在前期准备充分的前提下,提出相关的创业计划,构建出一个虚拟的创业平台,开展出一系列虚拟的市场模拟活动、市场宣传活动以及市场开发活动.创业型时间是学生毕业设计的主要内容,可以在学校专门安排的实验室或试验基地完成.

开放式电子商务实践教学平台包括基于校园网环境下的共享校内实验教学资源,以及利用Inter上的免费资源进行电子商务实验.目前,B2B、B2C、C2C这几种主要的电子商务交易模式在网上都有可真实操作的商业站点,而且涉及到各种行业.直接上网体验真实的网站,在一定程度上能获得比在模拟环境下更好的教学效果.在开放式实践环境下,可以实行全天候、开放型的滚动教学,也可以将基于问题解决的自主式教学模式应用于电子商务实践教学,为学生自行安排学习和训练时间提供方便.

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1.建立专业电子商务实验室.目前我国高校的电子商务实践课程都是在公共机房完成的,没有单独的电子商务实验室,对于网上支付、网络安全以及网站的设计开发与维护都缺乏专业的实验设备和环节,试验效果大打折扣.因此,建立专业性较强的电子商务实验室很有必要.

2.建立仿真性较强的实训基地.可以对高校内目前拥有的实验基地或实验室进行重新整合和布置,形成多功能仿真性较强的电子商务试验中心.实训中心完全按照企业需要进行设计,与市场需要进行接轨,管理模式完全按照企业管理模式同步运作,对学生进行分组,然后仿照公司的各个部门进行运作,分工协助进行市场调研、编写市场计划书、实施项目、公司内部管理等一系列的活动.

参考文献:

[1]乔晓华,杜宏.电子商务概论[M].呼和浩特:内蒙古大学出版社,2006

[2]杜宏.财经类院校电子商务本科专业建设的思考[J].内蒙古财经学院学报,2004,2

[3]刘燕红.加强电子商务专业实践教学的主要措施[J].中国职业技术教育,2005,30

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