师德建设类有关论文范本,与高校教师师德存在的问题改进措施相关论文查重

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怎样写师德建设毕业论文
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（二）实行“以老带新”,形成“传、帮、带”的培养模式

以专业教研室为单位,为青年教师指定师德高尚、教学经验丰富的老教师担任指导,形成相对固定的“传、帮、带”培养模式.老教师通过指导备课、传授讲课技巧、听课、评课等环节及课余的交流,为青年教师传授教学方法和教学经验,同时引导青年教师培养高尚的师德,增强使命感和责任感.定期召开青年教师座谈会,让他们及时交流学习心得,使青年教师在教学技能和师德水平两方面都得到提高.

改变原有“重业务、轻师德”的教师评价标准,立足校情,建立起一套涵盖德、能、勤、绩四项考核指标,能够体现教师师德高低、科学合理的考核评价指标体系,并把考核结果与教师的职务评聘、评优奖励相挂钩.对师德表现不佳者,要及时进行教育；对违反职业道德规范、师德总体评价不合格者,要进行严肃处理；对有严重失德行为、造成严重后果、影响恶劣者一律撤销直至丧失教师资格并予以解聘.通过一系列有效的措施将师德要求制度化、规范化,有效地促进教师形成良好的职业道德.

高校教师队伍面临新老交替的过渡阶段,尤其是高职院校,青年教师占教师总数的绝大部分,高职院校教师承担的教学任务多,课程更新快.相较于中老年教师,青年教师存在缺乏教学经验的不足,但他们的事业心、创新意识和适应能力都比较强烈.因此,为了有效地激发他们的积极性,在师德建设过程中应引进激励机制,促使他们意识到提高师德水平的意义所在.比如,在教学、科研等方面的综合表现接近的条件下,高校可以优先安排师德评价好的教师外出进修、深造等,从而促进教师职业道德水平的提高,使年轻的教师更快成长为学校的骨干教师.

(五)加大宣传力度,切实营造师德建设的良好氛围

充分发挥校园网、广播站、校刊、宣传栏等媒体作用,大力宣传师德规范和师德先进事迹,形成强有力的舆论氛围.评选师德优秀教师,对他们进行表彰奖励,广泛宣传典型事迹,树立师德榜样.例如举办师德论坛,交流和研讨师德建设工作的经验与成果；举办师德优秀教师的先进事迹报告会；在学生中开展“我最喜爱的教师”评选活动,形成师生教学相长、相互激励的良性互动,从而使全校教师的师德水平得到切实的提高.

六、加强高校教师师德教育的必要性和重要意义

高校是培育人才的摇篮,而教师是学校最重要的资源,教师队伍崇高的道德品质是人才培养工作取得成功的关键所在.而师德建设的状况不仅反映出教师自身的思想品质、职业道德,更是塑造高校品牌形象,促进高校改革与发展,全面完成人才培养任务的重要保证.所以,高校要立足校情,通过采取上述措施,建立长效机制,狠抓师德建设工作的落实情况和教师综合素质的培养提高.只有营造一个尊师重教的良好氛围,建立一支政治思想素质好、学术与职业道德优良、教学与科研业务精湛的教师队伍,这样才能形成优良的教风、学风和校风,切实提高高等教育质量、培养全面发展的人才.

参考文献：

[1]教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见[Z].教师[2005]1号.

[2]教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高[2006]16号文.

[3]教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于印发《高等学校教师职业道德规范》的通知[Z],教人[2011]11号.

[4]《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）[Z].

[5]叶小民,廖克玲.广东高职院校师资队伍建设面临的问题与思考[J].中国高教研究,2007﹙04﹚.

[6]杨延红,关于新时期高校师德建设的几点思考[J],中国劳动关系学院学报2009（02）.

作者简介：

许姿雁,女,1985年生,管理学学士,研究实习员.2008年本科毕业于华南农业大学农林经济管理专业,同年任职于广州工商职业技术学院人事处,2012年3月至今在华南师范大学攻读公共管理硕士学位.主要研究方向：高校师资建设与管理.

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