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关于基础会计类论文范例,与江苏电大《基础会计》课程网上教学设计相关毕业论文怎么写
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摘 要：《基础会计》课程是开放教育专科会计学、金融、电子商务、工商管理专业和开放教育本科物流管理专业的一门专业基础课,该课程掌握情况的好坏直接影响到学员以后相关专业课的学习.由于开放教育的特殊性,对学员的面授教学课时比较少,如何有效利用网络进行课程教学,提高学员的学习积极性成为教学的重心.本文就课程的总体情况、网上教学的思想说明以及网上教学设计方面进行探讨.
关 键 词：《基础会计》网上教学教学设计
1.课程情况总体说明
1.1课程性质
《基础会计》是开放教育专科会计学、金融、电子商务、工商管理专业和开放教育本科物流管理专业的一门专业基础课,在会计学、金融、电子商务、工商管理专业本课程属于必修课,物流管理专业本课程属于选修课.
1.2课程特点
本课程是会计学科的一门入门课程,也是财经类各专业的专业基础课,主要介绍的是会计核算的基本原理和基本方法,专业术语较多,操作性较强.通过本课程的学习,使学生掌握会计学的基本理论、基本方法和基本技能,熟练掌握和运用各种会计核算方法,包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和编制会计报表等.
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1.3教学目标、教学整体要求
《基础会计》课程是非常重要的一门专业基础课,是为后续的专业课（包括中级财务会计、成本会计、电算化会计、财务管理等）打基础的.本课程对基本知识和基本理论的教学要求分为了解和理解两个层次,对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次,要求理解和掌握的内容是教师教学和学生学习的重点.
1.4课程适用学生类型
本课程适用于会计专业初学会计的学生,也适用于非会计专业如金融、电子商务、工商管理等专业学生学习相关会计知识.
1.5学员学情分析
会计、工商管理、金融、电子商务等专业都开设《基础会计》课程,在教学过程中,学员的层次、自身情况都不同,有的学员已经考到了会计上岗证,参加学历教育,有的学生从来没有接触过会计,有的学生从事与会计职业相关的工作,有的学员对会计学习兴趣比较高,想通过学习提高专业技能,有的学员可能就是想拿个文凭,学习热情不是不高.在教学过程应注意学生自主学习和教师授课相结合,提供较多的渠道让学生参与学习.
2.课程网上教学思想说明
在网络技术支持下,开放教育学生可以借助网上资源随时随地学习,学员不仅可以登录中央电大在线、江苏电大在线平台和市县级电大在线平台,获取课程网上教学辅导资源（包括本课程的IP课件、重难点教学辅导文本、学习课件和教学大纲、考核说明、综合练习、往年试卷等）,还可以将学习疑难在课程论坛中发帖获得老师的在线解答.网络是没有边界的,很多公共网站和专业网站也是学员学习会计知识的重要场所,如中华会计网校、上市公司网上公开信息等,通过网咯资源,让自己的学习变得方便、快捷、实时、有效.
但是,在实际的教学中发现,学员利用网络进行学习的效率不是很高,教师不能及时了解学员掌握情况,布置的任务过于宽泛,达不到预期效果.针对以上情况,提出以下课程教学的思路.
3.课程网上教学设计
（1）在江苏电大基础会计教学活动讨论区开设“××电大学员《基础会计》学习讨论区”.将这讨论区作为本教学点基础会计网上教学的主阵地,任何关于基础会计课程学习的动向都可以在这里体现.
（2）具体课程教学安排举例.（如表1）
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（3）网上辅导.每个教学点都可以利用江苏电大的网上教学辅导,内容包括课程教学大纲,教学实施方案,课程学习重难点指导,期末复习要求,知识问答,学习辅导,方法指导及往届试卷等.也可以在江苏电大提供的教学辅导的基础上,结合本教学点的实际情况增加新的辅导内容.
（4）网络作业.独立完成作业是学好本课程的重要手段.本课程计划安排四次以上的作业,除中央电大统一下发的作业外,每个教学点可以自行在讨论区里布置相关作业,作业布置是注
关于基础会计类论文范例
（5）模拟实验.根据本课程实验大纲的规定,学生必须独立完成该课程的模拟实验,辅导教师要认真指导,并根据模拟实验教材的要求及模拟实验的完成情况评定成绩.这部分内容网上教学比较困难,可以结合面授课程来完成,面授课上将做账实物给学生展示,辅导凭证、账簿的填写、报表的编制.辅导老师可以在课余将实务操作的相关理论题放在网上讨论区里,让学生完成.也可以出一些错账的案例,让学生讨论错在什么地方,以此来提高学生的学习兴趣和认识水平.
（6）及时总结,奖罚分明.对江苏电大统一规定时间的讨论或教学点自行组织的实时讨论都要提前通知学员,要求积极参与,对讨论情况进行及时总结.对参与程度高,学习主动的学员进行表扬,并在平时成绩评定上给予加分.对参与度不高的学员也要适时提醒,督促完成规定的网上学习任务.
（7）利用其他网络工具学习.为了能更实时地了解学员的学习情况,可以以班级为单位建立群,在群里可以及时回复学员的提问.对于文字资料也可以放在群共享里,供学员下载学习.也可以利用飞信等通讯方式及时通知学员参与网上互动,实现教师与学员的零距离互动.
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