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;顺利进行,培养出来的子女才能自尊、自信、自立、自强,才会有所作为.

3.1.3建立新型的家庭教育模式

由封闭型的家庭教育向开放型家庭教育转变.要把家庭教育搞活,使家庭教育保持内外信息的交流与沟通.家长要充分利用社会生活教育子女,让子女在实践中主动接受教育.家长要学会打开家门,放手让子女接触社会生活,鼓励子女支配自己的言行,在实践中经受锻炼,主动接受教育.

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3.2社会和学校要加强对家庭教育的指导,有效提高家庭教育的质量

首先,各级政府和妇联组织要重视家庭教育,强调家庭教育必须以德为先、以德为重,把社会主义核心价值理念融入到家庭教育.其次,办好家长学校,发挥自身的优势,有针对性地选择教育内容开展教育.再次,普及科学正确的教育理念,提高家长的素质和教育能力,使家长、学校和社会紧密协作,帮助孩子们在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展.

3.3加强对独生子女的家庭教育问题的引导

独生子女家庭教育问题在我国当代的家庭教育工作中已成为一个十分突出的问题.总体来说,我国独生子女家庭教育的基本状况是好的,但也存在许多令人担忧的问题.通过对中美两国家庭教育的对比分析,我们可以从以下几点来引导独生子女的家庭教育：

3.3.1改变观念,摆正家长与独生子女的关系

家长对独生子女的正确态度应该是爱而不宠、养而不骄.爱子女不应仅停留在生活上,更应体现在对孩子的培养和教育上,对孩子要严格管教、精心培养,使孩子在德、智、体、美、劳等方面健康成长.

3.3.2抓住孩子的心理特点进行教育

我们可以抓住孩子们喜欢表扬和亲近这一特点,用表扬和奖励及时肯定孩子的良好个性品质使之得到正面的强化,并及时地用批评和处罚否定孩子的不良个性,这样不仅可以抓住教育时机,对孩子进行及时教育,更重要的是对孩子的品德教育有了一个好的引导.

3.3.3加强建立规范的幼儿行为规章制度

强化训练幼儿的个性品行；统一各方面的教育要求,即统一学校的教育要求,也要统一家庭和社会的教育要求,使孩子在不同的环境中都能受到良好的个性品质的规范性教育和训练.

参考文献

[1]黄磊.中美家庭教育比较[J].中华文化论坛,2008（8）.

[2]郑维佳.由中美家庭教育的比较看中西文化差异[J].安顺学院学报,2009（5）.

[3]赵忠心.探索改革家庭教育的新途径[J].班主任,2010（12）.