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教研工作相关论文例文,与农村学校教研工作调查策略相关论文格式

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色,才会出成效,出成果.如果一个学校教研工作没有起色,没有成效,那就应了行政上的一句行话:“问题出在前三排,根子就在主席台.”

4.2学校加强教师队伍建设,提高教师专业素质

学校的教研工作中实施者是教师,提高教师队伍的专业素质是保障.名师出名校,没有好的教师就不会有好的学校.但是,如果没有一个良好的学习、实践和发展的学校环境和空间,也就不会成就高素质的教师,也就不会有高素质的教师团队.教师的发展离不开个人的学习、勤奋和努力,也离不开其生存和发展的学校环境.作为学校管理层,应当从多方面为教师自主学习创造条件,形成研究学习的文化氛围.加强教师队伍建设,提高教师专业发展策略:①从空间和时间上,营造一种充满自主性与创造性的学习氛围,建立一种促进教师合作、发展的学校文化,形成比较宽松的环境和开放的氛围,促进教师之间在教学活动方面的交流与对话、协调与合作.②从制度上,明确指出教师自主学习的目标,鼓励教师做出自己的学习计划,减轻教师负担,让教师有时间反思自己在教学方面的得失.③在技术和方法上,请专家指导,提高教师自主学习的效率.④在环境上,给教师提供一个可以协商的合作学习环境.

农村学校教研工作调查策略参考属性评定
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4.3建立有效的监督、管理制度

学校教研工作,除了要有切实可行的学期工作计划.中、长期工作目标外,还应健全监督、管理制度.监督、管理制度是教研计划落实、执行的保障.

4.4建立激励机制

学校教研工作,为了激励广大教师积极参与,对在教研工作中作出突出成绩的教师应给予精神鼓励和物质奖励.学校应建立激励机制,如教研成果在国家、省、市、县各级获奖,科技创新成果在国家、省、市、县各级获奖,教研论文在各级期刊发表,指导学生在各级获奖等,设立明确的奖励等次,激励教师勇于参与、乐于参与,勇于探索、创新.

4.5召开教研工作总结、表彰会

教研工作总结、表彰会,既能体现学校对教研工作的重视,又能够及时总结和梳理教研成果、总结教研工作中成功的经验和存在的不足,同时也起到激励教师、宣传学校、营造研究氛围的积极作用.因此,笔者建议学校每学期、每学年召开教研工作总结、表彰会.

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