多媒体类有关论文范文数据库,与基于网络的微视频教学系统的相关毕业论文致谢
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摘 要:目前,我国的多媒体网络视频教学平台的应用和开发还处于探索中,特别是微视频教学平台刚处于起步阶段,研究和开发一套各所大学可以晋及的多媒体微视频教学系统具有很大的实用价值,通过这一微视频教学系统,可以实时录制和发布任何一门课、任何老师的任何一个时间段的讲课微视频,通过资源整合,建立一个大型的开放的众多学科、专业齐全的课程分章分节的教学微视频资源库,并通过网络平台进行微视频上传和发布,让学生可以随时浏览观看教学微视频,供所有网络学习者在随时随地进行学习,建立一个真正意义上的包括海量微视频的在线学习的网络视频学习平台.
关 键 词:微视频录制与发布;教学微微视频资源库;微视频教学平台
中图分类号:TP311文献标识码:A文章编号:1009-3044(2014)34-8293-02
1网络微视频教学平台的现状和研究意义
多媒体教学应用大致经历了PowerPoint文稿、联网的文字和图像媒体资源和基于网络的教学平台等时代,随着计算机多媒体技术和网络技术的发展,视频媒体在多媒体元素的中也越来越扮演着重要角色,但是,由于教师视频录入设备没有配备到位和视频编辑技术等专业知识的缺乏,目前教学视频网络资源非常贫乏,只有几所大学推出几门课程的网络公开课视频[1],这远远不能满足广大学生和网络学习者的要求,多媒体视频教学资源平台和资源库的建立是各大高校未来的教学趋势,也迫切需要建立一个适合各个高校使用的多媒体视频教学平台,由于整个课程视频信号容量太大,我们将每节课的知识要点录制成一段段相关主题的微视频[3],建立适合网络传输的微视频教学系统平台,这一微视频教学平台不仅要实时录制和发布所有的教学视频,还要对数据进行微处理,将知识碎片化,分章分节分知识点地呈现微视频供学生浏览观看,同时该平台包括本校老师的所有课程的微视频教学资源库,微视频教学平台可以将一门课做成一部电视剧一样让学生进行分集观看浏览,学生在课堂之外的任何时间、任何地点都可以观看老师的教学微视频,大大地拓展了学习的时间和空间[4].再整合各个高校的的微视频教学资源库,建立一个全国性的开放的实时发布和自主学习的网络微视频教学平台.通过这一平台,任何网络学习者可以随时随地学习任何一所大学的任何一门课程的任一个知识点.
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2网络微视频教学系统的主要功能
网络微视频教学系统在技术层面上的功能主要包括:1)多媒体设备集成:录音机、摄像机、投影仪等多种教学媒体与教师电脑挂接,也可以方便地播放多种媒体集成的教学软件,方便教师实时进行教学课程堂微视频录入,在整个教学过程中,视频录入的质量是关键,通过高清视频录入系统进行视频的录入,保证视频和音频信号的质量.2)多媒体软件使用,一段原始视频可能是两节课,必须通过简单的视频音频处理软件分解成一段一段的微视频和视频进行加工处理,为了便于网络传输,要通过格式转换软件将视频文件的格式转换,为了在网上发布,要建立一个网络微视频平台,便于微视频的一键式上传与发布.3)实时监控:视频系统的监控功能够实现监控中心对所有教室的远程监控,可以方便教务处和学院教学督导对教师教学的检查活动.4)同步/异步通讯:视频系统兼具同步和异步通讯的可能性.可实现多路视频和语音信号的实时传送,可以在网络上现场直播教学教程,另一方面,可以保存教学微视频,通过网络教学平台让学生在其它时间进行教学微视频的点播.5)网络支持和信息检索:视频系统通过服务器与互联网相连.具有使用权限的使用者只要进入到多媒体网络微视频系统这个平台,便可轻松点播,上网观看微视频.加上检索技术提供的支持,更可迅速查到相关老师相关课程相关知识点的微视频.
3网络微视频教学系统的硬件组成
多媒体网络微视频教学系统的硬件配置主要表现在三个方面.1)教师机终端硬件配置:为了保证微视频的质量,教师机终端要配备高清摄像设备进行微视频录入,由于视频信息所占的内存空间大,对电脑的硬件系统要求高,教学终端是一种多媒体集成终端,集成音频、视频录入的功能.要求能实时处理稍长时间的多种媒体视频数据流的录入和信号的压缩,能与服务器组成C/S系统,能和分布在网络上的其它的终端保持协同工作,能灵活地完成各种媒体微视频信号的输入输出和能对压缩的多种媒体微视频数据流进行发布.2)服务器的硬件配置:微视频系统的服务器应该具备速度高、存储容量大、吞吐能力强、性能可靠、扩展性强、连网和管理功能强等特点,服务器应该支持对微视频实时发布、微视频监控、微视频点播、微视频检索系统的正常运行和快速反应.3)通信网络硬件配置:视频数据流对网络带宽需求最大、实时要求最高、数据流量变化最大,对于FLV格式720p的微视频文件,网络上的flv一般码率在1000到2000,720p就按2000算,一分钟六十秒,每秒200kbps左右.每台教学终端微机的网络应至少保证有200kb的平均带宽,而服务器的输出带宽则必须在200k*Nbps(其中N为服务器所接的终端)以上,对网络带宽要求比较高,所有微视频文件一定要更适合网络传送的文件格式,例如网上流行的FLV格式,RM格式.
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4多媒体网络微视频教学系统的软件结构
一个完整的基于Inter的微视频教学系统,不仅需要系统软件的支持,如网络操作系统、WEB服务器、FTP服务器等等,还需要一些专门支持微视频录入、微视频发布、微视频点播的应用软件.
1)微视频录入模块
现在课程的录制微视频主要针对单间精品录播应用,价格高,可扩展性及管理性差,难以在普通多媒体录播教室大规模应用和普及.传统人员录像机拍摄的方式也很难满足大规模微视频课程资源建设的需要.微视频直播录播系统是基于现代网络技术、多媒体技术、广电录播技术、自动跟踪导播技术,并集成了全数字高清摄像机、音频自动定位采集/混音的视听设备,而建立的一套先进的现代音微视频教学直播录播系统,该系统既能实现无人值守的普通教室的教学进行全自动导播、录播功能,可以录制出专业级的音微视频课件[8].“微视频直播录播系统”能够很好地整合电子白板、计算机屏幕、教师本人等多方面的微视频信号输入的角度转换,将教学视频清晰完整地展示,而且通过简单的按键操作对视频文件进行分章分节微处理,对视频文件格式进行转化,随着网络的普及,“微视频直播录播系统”能够将课堂教学过程进行模块化网络直播,拓宽了课堂的范围,提高了优质教学视频的共享程度,极大地提高了教育资源的利用效率,实现了全球性的全民教育,促进教育机会平等[9].2)微视频发布模块
视频信号要能支持现场直播和实时发布,要能实现边下载边播放,即通常所说的流媒体,这是符合网络传输的特点的.但是不可忽视的就是网络带宽,由于录制的视频文件的容量往往比较大,网络带宽限制了视频数据的实时上传和在线播放,也是限制网络视频发展的瓶颈.通过视频直播录播系统录制的视频流信号,必须经过压缩与格式转换后才能在网上进行发布和传送,传统的摄像机录入的视频信号一般是AVI和MPEG格式,这种视频编码文件比较大,是不能直接在网上发布的,手机拍摄的视频为3gp格式,也不能直接在网上发布,也必须经过格式转换,通过屏幕录制软件录制的视频信号的可是直接通过软件进行格式转化在网上发布,较早的网络微视频格式:RM/RMVB(RealMedia)格式,RM格式可以根据网络数据传输速率的不同制定了
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