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981;同的压缩比率,从而实现在低速率的广域网上进行影像数据的实时传送和实时播放.目前,网上比较流行的视频文件的格式为FLV格式.FLV格式不仅可以轻松的导入Flash中,压缩比高的同时保证了高度的清晰图象文件,清晰的1分钟FLV微视频大小在1MB左右,CPU占有率低,适合网络传输,安装在教师终端的微视频发布模块能将容量大的录入的原始视频流一键式地转化为容量小的适合网络传输的微视频文件格式,操作简单,对专业知识要求不高,适合广大教师在网上将自已现场录制的微视频在教师终端一键式进行网络上传和发布,犹如我们的微信平台,支持照片和小视频的一键式发布.

3）微视频点播模块

教师将每一门课、每一堂课的多媒体教学微视频录入和上传发布以后,构成一个多媒体教学微视频库存放在微视频服务器上,需要建立一个展示微视频的平台供广大师生在线观看浏览,以实现微视频点播.系统平台支持教师用户的视频上传,支持所有有权限的用户进行视频点播,一个完整的点播系统应该集成各个老师、各门课程、各个章节的讲解微微视频,犹如一个大型的集成了大量电影和电视的网络微视频网站,学生只需一台可以上网的电脑,就可以轻松点播和观看微视频库中的任何一个微视频,犹如在网上看电影看电视节目,随时随地学习想学习的知识.适用于校园网、内部网络、甚至互联网,把教师微视频网站做成犹如爱奇艺、暴风影音等这些视频网站,支持多用户同时观看微视频而且播放流畅.

5基于网络的多媒体微视频教学系统的应用前景

目前,世界大学城和幕课中教学视频的应用,都是多媒体视频系统平台的体现,但是在微视频这一块还有待发展,对于一个完整的基于网络的多媒体视频教学系统来说,是有着很大的市场潜力和应用前景的,首先微视频录入系统可以大大解决各大高校视频录入的难题,通过这个系统可以方便地录制电子白板,投影仪、教师三个角色的微视频资源,是微视频录入的一个创新,教师只需要简单的按键操作便可完成微视频录入与格式转化,另外,建立一个大型的开放的各类学科和各个专业的教学微视频数据库很有意义,目前,在网上的电影、电视剧、新闻等微视频素材铺天盖地,但教学微视频却是少之又少,资源相当贫乏,有价值的网络教学微视频更是很少,所以各个高校各个老师要慢慢积累微视频素材,录制完整的课程微视频录像,渐渐建立起各个学校的教学微视频资源库.其次,基于网络的多媒体微视频点播平台,可以让学生点播教师授课的教学微视频,也可以在网上实时看到教师的实况转播,在远程教育中有着巨大的应用前景.未来的教学必将依托网络来实现全天候的功能,有网络就有教室的核心思想一定会配合物联网,网络课堂的思想逐渐深入人心.通过基于网络的微视频系统将校园内的任一教室、任一办公室、任一宿舍,甚至有无线网络覆盖的角落都可以成为一个微视频课堂.

参考文献：

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（上接第8294页）

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