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大学生有关论文范例,与独立学院党课培训的相关毕业论文开题报告
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理解,这就是书写报告的基础.在这过程中也教会学生要耐心细心地在庞大的资料库找出金子,这不是打开Google或百度后打出关 键 词复制粘贴就可以完成的事,在以后成为党员后还要更加善于利用网络资源,时刻保持党的先进性,与时俱进.同时,适当运用微信、微博等公共平台,在公共平台上创建多个党的理论知识学习专题,提供分享机制,随机推送知识,在专题学习之中开展讨论区,增进学习理论知识的主动性.尝试展开党课知识学习趣味活动,比如根据案例改编成故事,由不同人员扮演不同角色模拟录像,以便提高学生学习的参与度.
（2）加强团队意识的培养.独立学院的党课培训中,往往忽略了团队的培养
大学生有关论文范例
（3）引导学生主动积极思考,化被动为主动.我们可以通过灵活的教学方式,化学生“被学”为“要学”,化被动思考为主动思考的局面.教师通过以身说法、图片联想、视频分享等方式来引起学生学习的兴趣,让学生主动参与课堂的思考,积极提问分享.比如：我们可以通过授课教师亲身参与党支部的活动照片来进行情景叙述,从而在分享自己的经历同时引起参加党课培训的学生们的兴趣,进而让学生主动思考.
（4）联系当今社会,理论与实践相结合.党课培训中我们应当重视时事新闻,关注日常生活中的新闻这也成了课堂上的一大亮点,教师在授课过程中要学会把当天或者最近发生的新闻并与课堂上的知识相关联.这不仅可以体现出灵活的课堂教学,而且也传达给学生要学会将理论知识与当今社会变化相结合的道理.比如：党课培训中,我们可以借用十八大的召开讲话的内容来诠释课堂出现的名词解释或简答题.考试中,也可以让学生用时事新闻的角度去诠释名词或谈谈自己的看法和理解.（下转第109页）（上接第107页）
5.4发挥学生党员队伍的自治能力
在党课培新中,积极探索学生党员自治,推进学生自我管理与自我服务,使学生党员深入学生群体,更好发挥学生党员先锋模范作用,对此可以做出一些探索性尝试.为更好发挥学生党员的能动性,给学生党员提供展示的平台,在党课的讨论课环节可以改变以往由老师讲课和组织讨论的形式,改为由学生党员搜集资料,主动承担主讲和组织讨论课,实现从主讲到考勤管理均由学生党员自主开展,指导老师负责监督指导,学生党员积极准备,结合红色影片、专题纪录片、当前校园热点话题、相关党的理论知识,设置了形式多样的课堂内容.这样的形式不仅让学生党员能够更好地调动了讨论课气氛,而且也充分发挥了党员的自治能力.
5.5考核形式多元化,尝试公益实践“零学分”
考试的方式可以采取多元化的考核,不要让党课培训也成为“应试教育”.考核方式,大可从入党积极分子的课前、课中、课后以及结业考核四大部分组成.课前,考核学生的入党动机,建立入党积极分子的情况表作为党课结业后的对比数据；课中,考核学生的自我思考能力以及团队配合能力；课后,通过书写个人报告和团队报告考核学生对入党知识的理解与运用；结业考核,采取灵活化的出题模式,减少客观题的比例,让主观题目更贴近现实生活；最后结合四大部分的内容按比例划分算出学生的党课培训成绩.
在培训理论成绩的基础上,尝试与公益实践活动相结合的“零学分”制.在党课培训考核过程中,增加与公益实践相结合环节,要求每一位学员必须完成一定的公益活动,否则不予以“毕业”.
参考文献
[1]吴延红,杨东林.关于独立学院党建工作的几点思考.民办高等教育研究,2006.
[2]朱孟强,陈岚.独立学院党建工作的难点与对策[J].民办高等教育研究,2006.
[3]王旭东.关于党建工作信息化的思考[J].党政干部论坛,2011（7）.
[4]陈钦华.关于独立学院党校建设之思考[J].中国电力教育,2012（22）.
本篇论文出处:http://www.sxsky.net/benkelunwen/06029572.html
[5]周国栋.浅谈独立学院学生党员的发展与培养[J].才智,2011（19）.
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