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通信原理有关论文范文例文,与通信理在综合布线教学中的应用相关论文查重
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【摘 要】现阶段各大院校综合布线课程教学都停留在综合布线施工技术、技能层面.这样必然导致网络工程专业本科教育和高职高专教育的同质化.通信理论作为综合布线重要理论框架在本科教学实践中却很少应用.对于通信理论的应用价值和综合布线教学中的应用值得研究和关注.
【关 键 词】通信理论,综合布线,故障检测
一、引言背景
布线系统是整个网络工程的通信基础,是弱电系统的核心工程,随着互联网络和信息高速公路的飞速发展,布线技术逐渐显现出他无可替代的重要性.
在早期的传统布线工程中各种不同的设施布线是分别进行设计和施工的,每种应用自成体系.出现故障后将难以排查,难以维护管理.同时智能建筑、智能小区的出现使得传统布线系统无法对新生应用提供充足的支持.标准化综合布线应运而生,综合布线将各种应用有机的结合成一个整体,灵活性更强,适用各种不同应用需求.一次布线可以支持语音、传真、数据传输、影像传输等应用.近年来智能建筑占新开工建筑的比例已达30%以上,随着科技的发展智能建筑所占的比例将不断
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二、本科综合布线教学特点
综合布线技术是一门涉及计算机、通信、材料、建筑施工等多学科的课程,当前由于标准化施工是整个综合布线系统工程的生命和保障,也导致教学过程中一味注重标准实施而轻视对标准背后综合布线的理论研究.本科院校和高职院校培养人才不同,其教学侧重点也必然有所不同.现阶段各学校综合布线课程教学包括很多本科院校都停留在综合布线施工技术、技能层面.课程的内容也主要是如何对标准贯彻、执行,而对综合布线系统相关标准和规范背后的通信原理讲解甚少.这样必然导致网络工程专业本科教育和高职高专教育的同质化.无法真正体现出本科教育的厚基础、宽口径的教学特点.解决这一问题需要在综合布线课程中综合布线技术本科教学过程中引入通信等理论知识.然而目前我国一些关于通信理论的著作和论文普遍具有一定深度和难度,本科教育中计算机专业也并未设置综合布线相关先导课程,对于计算机专业学生学习通信理论难度更大,因此在综合布线教学实践中很少应用.对于通信理论的应用价值和综合布线教学中的可行性值得研究和关注.
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三、通信原理在综合布线教学中的应用
综合布线系统中通信电缆铺设占有非常重要的地位,布线施工中不规范的操作将影响日后的网络传输性能.在教学中引导学生遵照国标操作就要从线缆的传输特性以及信号分析入手.只有对信号和信道特性有了一定深入的了解,日后才能胜任线缆认证、工程验收和故障诊断等工作.涉及信号和信道传输特性的通信知识在综合布线教学中就显得尤为重要.
1.在综合布线理论课教学的应用
传输介质和信道传输特性在综合布线理论教学中占有非常重要的地位,学生首先应该了解数据如何以信号的形式在网络中传播的以及局域网信号的特点,这样才能更好理解信道特性,和各种参数的意义.局域网中双绞线传输的主要是数字基带信号,这种离散信号的特点是富含多种频率分量.根据信号频谱分析的基本原理,双绞线的带宽必须大于信号的带宽,否则,信号频率域上将受限.基带信号在频率域的失真将导致时域上波形的失真,波形的失真可能导致接受端接受数据错误或引起误操作.所以信号和传输介质的选择必须带宽匹配,对信道传输特性的测量分析也要在全频率域内进行.衰减、串扰等参数也是随频率变化而变化的.许多时候对信道进行特性分析要使用高频、长线、微波波导、天线等通信理论.可以看出通信理论在综合布线理论框架中占有极其重要地位.综合布线理论教学应注意有选择地、适当地引入通信理论.多做定性文字语言分析,少一些定量的数学分析,适当引入一些数学推导.这样学生才更容易理解、更容易激发学生的学习兴趣.
2.通信原理在综合布线实验教学中的应用
综合布线实验教学主要分为网络工程布线设计与规划、综合布线施工技术、综合布线工程测试验收及故障检测、维护等几个部分.施工技术和故障检测是实验教学重点.综合布线实验教学过程中对线缆的故障检测、故障类型判断、故障定位及故障恢复等要大量应用通信知识.
运用通信知识通过对故障线路的测量结果对比和故障分析可以加深学生对综合布线标准的理解.运用通信原理可以快速定位、排除故障.比如生产环境中不注意对线路的保护通常会因暴力施工导致信道传输线路特性改变,导致数据传输错误.双绞线铺设时常会挤压变形,甚至导线断裂.在实验中测量一条双绞线施工铺设前后对比,通过fluke线缆认证测试仪测试的结果可以分析高、低、中频率域内信号的衰减程度,可以诊断出包带开裂、线缆张力、绞距偏大等故障.通过信号延时参数可以诊断出长度不一致的故障.实验教学中我们也经常要测量双绞线的串扰,根据高频信号、通信原理可知交变信号会产生电磁辐射,这种辐射干扰到相邻线对就形成了串扰.通过对双绞线串扰的测量也可以诊断线缆故障.串扰基本可以通过双绞线的绞结来加以限制.局域网双绞线制作过程中四对芯线的绞距均应完全不相同,而且彼此之间不应该出现可能在若干个绞距后重复对齐的现象.挤压和拉力过大导致线缆绞距突变导致串扰变大的故障.同时导线阻抗也会发生变化导致波阻不连续引起功率反射,回波损耗也会发生变化.通过对信号的学习研究可以更深入的解读测试参数,更有利于故障诊断和排除.
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四、总结
综合布线教学过程中大量涉信号知识,只有掌握了这些知识才能对综合布线施工验收等环节有更深入的了解.才能对各种故障及时定位排除.在综合布线课程中应适量引入通信、信号等相关课程理论,是综合布线本科教学的发展趋势.
参考文献
[1]黎连业,陈光辉.网络综合布线系统与施工技术[M].北京：机械工业出版社,2011.
[2]高传善.数据通信与计算机网络[M].北京：高等教育出版社,2000.
课题项目：本文系2013年邢台学院校级科研课题项目“通信原理在综合布线教学中的应用研究”的研究成果（课题编号：XTXY13YB095）.
作者简介：苏广（1978―）,河北邢台人,邢台学院助教,研究方向：网络工程.
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