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学生方面有关论文范文,与在中职《计算机网络基础实训教程》课堂教学中培养学生的情感、态度、价值观相关毕业论文怎么写
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;甜头,就能逐步克服学习上的自卑感,树立信心,激发战胜困难的勇气和毅力.3.多元的评价机制,起搏学生的内动力
学习过程中教师或是同学之间的互相评价具有激励性,有助于学生欣赏自己的成功,激发学生的主动进取心,提高学习知识的“情感、态度和价值观”.
记得在进行“局域网搭建”的操作考试后,有一个男生主动找到我问：“老师,我能再考一次吗?”“为什么?”我问,“我希望毕业后能从事网管这方面的工作,这次考得不好,用的时间太长了,我想再练练,争取更好的成绩”.一番话给了我启示,学生有了学习的目标,就会有意识的加强这方面的能力训练.后来,我在教室里宣布：同学们,如果你对这次考试结果不满意,两天后可以再考一次,用你们最好的一次成绩作为这个项目的成绩.课堂里顿时就沸腾了,“学困生”很受鼓舞.课余时间,纷纷找“小老师”教自己,主动进行一次次的操作训练.灵活的评价机制,让不同层次的学生都能看到自己的进步,拥有一份成就感与自信,学习知识的“情感、态度和价值观”也随之得到了提升.
培养学生良好的情感、态度和价值观,是摆在我们每位教师面前的重要课题.教师在教学过程中,一定要有意识地把它贯穿于各个环节之中,使其成为教学过程的灵魂,使学生“在学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心”.
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