当前位置 —论文—本科论文— 范文

计算机相关论文范文参考文献,与微课在高校计算机公共课教学中的应用相关论文查重免费

本论文是一篇计算机相关论文查重免费,关于微课在高校计算机公共课教学中的应用相关毕业论文格式模板范文。免费优秀的关于计算机及课堂教学及计算机基础方面论文范文资料,适合计算机论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

,教师可以根据新课知识点和操作点提出新颖、生动的问题,设计并制作简短的引入片段,充分吸引学生的注意力,调动学生学习的积极性,为后续新课的讲授奠定一定的基础.

（3）微课在教学重点、难点和疑点讲解中的应用.教师可以根据学生的实际状况和学校现有的硬件设计,针对每章节中的重点、难点和疑点设计制作有的放矢的微课,上传到课程学习的专题网站上,学生可以随时点播观看并提出自己的疑问,教师针对学生的疑问进行一对一或者集体讲授的方式进行答疑,以此增加师生之间的有效互动.

（4）微课在课后复习与师生交流中的应用.学生因为个人知识准备、兴趣爱好和学习能力的不同,对同一知识和操作的掌握和探究深度和广度也不一样,但教师不可能使课堂教学能够符合每一个学生的实际需求.因此,教师可以根据课堂教学的实施现状和学生的实际需求,将具有拓展性的学习辅助材料（教学视频、辅助性文档等）设计制作成微课程,以满足不同层次学生的学习需要.

（5）微课在促进教师专业发展中的应用.制作微课的过程是教师研究教学的过程.一线教师在教学过程中通过自身的观察必能发现存在的一些不足和问题,并认真分析问题产生的原因,权衡各项主客观条件提出解决问题的措施和方案.教师可以利用微课的形式记录和呈现这一问题发现、分析和解决的过程.这一过程从本质上讲是教师反思和总结的过程,能有效促进教师的专业发展.一个成功的微课制作中,必定要用到文字、音频和视频等多种多媒体手段,这对教师的多元化发展就是一个挑战和机遇.

5总结

在高校计算机公共课教学实践过程中运用微课,不仅提高了课堂教学效果,而且可以使其得到延伸和拓展.我们有理由相信PBL作为一种以学生为中心、互动性和参与性强、信息传播速度快、主题明确的新型教学技术,在实践性较强的计算机课程教学中必将取得良好的应用效果.

参考文献

[1]寻素华.浅析微课程开发在校内外的应用研究[J].中国电化教育,2013（9）：123-126.

[2]胡铁生.“微课”：区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究,2011（10）：61-65.

[3]梁乐明,曹俏俏,张宝辉.微课程设计模式研究――基于国内外微课程的对比分析.开放教育研究,2013（2）：65-72.

[4]吴安艳,陈继良,张泓毅.微课理念下的教师教育技能实训方案研究――以韶关学院的师范教育为例.软件导刊,2013（6）：199-201.

[5]唐大仕.“递归算法”微课教育设计――以“文科计算机基础（下）”为例.计算机教育,2013（17）：5-1