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关于习作类论文例文,与小学语文的习作教学相关论文的格式
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;求我们的批注面对学生,具有指导性与可操作性.而那些“中心突出,语句通顺”之类的套话,学生看了不知所措,也得不到任何受益更不能激发学生去思考与行动的评语早就该销声匿迹了.再一种形式就是面批,当面指导.其次就是再次对具有典型性的习作进行集体点评.参考文献：
[1]陈蓉贞.小学语文习作教学四步走《福建论坛（社科教育版）》2009第11期
[2]王丽娟.新课程理念下的学生习作评价《吉林教育》2003第11期
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