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自主学习相关论文范文资料,与教师学习问题刍议相关论文范文

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用各种学习途径,通过多样化的模式来调动教师学习的积极性.如日常教学与观摩课、参加研讨会和听专家讲座、专业性学习与培训、大学与基层学校建立合作研究的伙伴关系等学习方式.其中专业性学习与培训是教师专业发展最为主要的推动力.国际组织和各国政府都期望教师进行专业性学习,而进行专业性学习的核心是掌握专业性知识和技能.上世纪90年代美国州际教师评估与支持联合会发布了关于各项学科的基本原则,原则当中对于教师的学习内容作出了明确的规定.至于培训学习,我国教育部也在1999年颁布了《中小学教师继续教育规定》,认为教师参加继续教育的相关培训是每个中小学教师的权利与义务,强调了培训学习的重要性,有利于促进教师的专业发展.不管你愿不愿意,你都必须参加继续教育,参加培训学习,因为这不仅是你的权利,而且是你的义务.

3.4教师学习的支持：完善制度保障,改善学习条件

完善制度保障,改善学习条件对于教师能真正将学到的新理论、新方法运用到教师的日常工作学习中有极大帮助.首先,需要学校加强制度管理.学校对教师的管理要采取弹性制度.即要采取中庸的态度,掌握度的真正含义.对教师的管理要松紧适度,游刃有余.其次,需要学校完善教师评价制度.学校的评价激励制度对于教师自主学习的积极性具有举足轻重的作用.教师自主学习的积极性很大程度上取决于学校的激励政策,因此,学校对于教师评价制度的完善对于提高教师学习动机极为必要.

注释

①　张敏.教师自主学习调节模式及其机制[D].杭州:浙江大学,2008:3.

②　张建伟,孙燕青.建构性学习：学习科学的整合探索[M].上海:上海教育出版