关于教育法类论文范文参考文献,与联邦政府对加州伯克利大学的主要政策支持相关毕业论文怎么写

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联邦政府在制定政策的过程中,结合了伯克利不同阶段的职能和发展特点,依次为传播知识、科学研究、为社会服务等,在不同阶段制定与伯克利大学职能相匹配的政策,有效促进了加州伯克利大学的发展.

1.专一与多元相统一

联邦政府在制定与高等教育相关的政策时,注重方式和内容的多元化.其不仅仅局限于教育,广泛涉及到了经济、政治、土地、人口、国防等领域,制定的方式有法案或法律、报告、规划以及协议、合同等.

2.实用与科学相结合

在制定政策的过程中,考虑到了教育的现实性和长效性特点,所制定的教育政策既遵循了国家和地区的现实状况,也科学的考虑到了教育的长远规划.

3.政策制定程序严格

美国联邦政府政策制定程序严格,体现了美国法律法规制定过程的几个特点：通过合理分析进行决策；注重协调；过程公开和透明.所以,联邦政府在制定与教育相关的政策时,必须要经过大量的调查研究,层层审批,做到真实、准确.

1.主导性

联邦政府在政策制定上具有广泛性和整体性特点,不仅仅通过教育政策来促进伯克利大学的发展,还有其他政策的协调与配合,比如移民政策,国防科技政策等,表现出了主导性的地位.

2.阶段性

阶段性特点体现在伯克利大学的四个发展阶段中.联邦政府颁行了不同形式、不同内容的各项政策,伯克利大学之所以能够在短时间内迅速崛起,就是因为它实现了政策上的有效组合和优势累积,适应了伯克利大学各阶段的发展,不断推动其向前发展.

三、启示与借鉴

研究加州伯克利,目的是为了对我们有所启示,而这些启示要想得以转化、利用,就必须找到适合的方法.所以,在学习和借鉴经验时,必须我国中央政府在大学创建上的主导性地位,然后基于大学自身的发展规律和特点,从中央政府的角度来考虑伯克利大学经验的启示与借鉴.

参考文献

[1]谷贤林,美国研究型大学管理—国家、市场和学术权力的平衡与制约[M].北京：教育科学出版社,2008：199.

[2]谷贤林,美国研究型大学管理—国家、市场和学术权力的平衡与制约[M].北京：教育科学出版社,2008:116,117.

[3]刘易斯·布兰斯科姆,等.知识产业化[M].尹弘毅,苏俊,译.北京：新华出版社,2003：95.

[4]谷贤林,一流大学之路：加州大学伯克利分校发展研究[J],清华大学教育研究,2005,(4).

[5]张国强,续润华,李建强.“莫雷尔法案”的颁布及其历史影响[J],河南大学学报(社会科学版),1999,(2).

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