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关于社会体育方面论文例文,与我国社会体育专业学生对口就业问题相关毕业论文范文
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在学科发展之初,对内涵有多元化观点属于正常,但办学核心内涵达不成共识并不利于专业发展.二是培养目标不明确.“思想决定行动”.培养目标是一个专业办学的灵魂,在整个教学活动中处于核心位置.当前社会体育专业培养目标主要存在两方面问题.一方面是与体育教育专业雷同.1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》对社会体育专业主干学科进行规定.[7]有学者对全国57所学校社会体育专业的培养方案和课程计划进行对照,发现有38所院校是在体育教育专业基础上加上《专业目录》规定的五门社会体育主干课程,实际上是变相的体育教育专业.[8]另一方面是市场定位不准.部分高校将社会体育专业定位为培养以社会体育指导员为代表的基层体育组织、管理、服务工作人员.尽管按照《全民健身计划》要求,我国社会体育指导员极度缺乏,无论是数量还是质量上都难以和发达国家相比,社会体育指导员的人均比例很低,[9]但是付费的社会体育指导服务还没有被我国居民普遍接受.在现阶段社会体育指导员只能作为公益事业,而无法成为专门的职业.
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三是专业师资力量薄弱.在调查中,受访的毕业生不&#
关于社会体育方面论文例文
4.对策建议
针对存在的制约因素,提出对策建议如下：
4.1理论界要加强社会体育专业核心内涵的研究
要尽早在社会体育专业核心内涵的研究上取得突破,各高校要尽可能统一思想、统一认识,确保形成合力.笔者认为社会体育专业的核心内涵应该秉承长远性和阶段性统一的宗旨.所谓长远性,就是服务我国大众体育的勃兴,为我国居民身体素质提升培养专业指导人员；所谓阶段性就是结合当前实际,以培养体育商业人才为主.
4.2改革课程设置
改革传统的课程体系,适当增加实训选修课程,改变传统教育模式下,实践课程从属的地位.具体来说可以增加健身指导员、运动营养师、拓展师等实训课程,增强学生专业核心竞争力.
4.3强化实践实习环节
高校尤其是落后地区的院校应主动谋求与发达地区的中小学、俱乐部、企业等合作,建立实习基地,让社会体育专业毕业生亲临金融危机的第一线,以此来增强学生的岗位适应性和新经济形势下的就业忧患意识,为将来合理选择就业岗位提前做好准备.
4.4提高创业实践能力
针对社会体育专业开设创业教育课程,由该专业有经验的教师主讲,同时聘请校内外相关专家结合当前经济形式就如何提高创业能力进行辅助讲座；鼓励学生把自己所学应用到创业活动中,如在健身俱乐部充当实习健身指导员、辅助学校相关部门进行体育场馆的管理和经营,以此来提高学生的就业、创业能力.
4.5加强就业教育引导
鼓励毕业生把创业和自我雇用作为一种理性职业的选择,大力开展创业教育,以社会体育专业特点为基础,培养学生的综合素质,提高学生的自我创业的意识.学校可以把往届成功进行自主创业的学生作为典范,向毕业生进行宣传和引导.
参考文献：
[1]陈永军.社会体育专业培养目标与课程设置的调查分析[J].北京体育大学学报,2006,6.
[2]谢绍龙.社会体育专业主动适应社会需求对策研究[J].赤峰学院学报,2009,11.
[3]肖雷,熊冰.我国社会体育专业可持续发展研究[J].首都体育学院学报,2008,6.
[4]王树宏,李金龙.我国社会体育专业毕业生就业现状与分析[J].北京体育大学学报,2008,10.
[5]袁丽.体育消费市场化与社会体育人才培养研究[J].教育与职业,2011,6.
[6]高斌,安琪.北京市朝阳区商业性体育与健身俱乐部经营情况与发展对策研究[G].武汉:武汉六城会体育科学论坛.
[7]张建会.我国高校社会体育专业发展中存在的问题和改革对策[J].河北体育学院学报,2007,3.
[8]姚望.高校社会体育专业培养目标重新定位的研究[J].武汉体育学院学报,2006,10.
[9]刘勇,曹刚.社会体育专业产业经营方向建设的理论与实践[J].体育学刊,2005,7.
作者简介：熊冰（1984—）,女,湖北武汉人,硕士,湖北第二师范学院教师,研究方向：社会体育、武术、体育舞蹈.
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