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关于图书馆方面论文范文素材,与高校图书馆如何推进大学生信息素质教育相关论文答辩开场白

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【摘要】信息素质是现代人才必备的基本素质之一,信息素质教育是一种现代教育.文章分析了高校图书馆推进信息素质教育发展的优势和对自身发展的意义,阐述了信息素质教育的基本内容,并提出高校图书馆开展信息素质教育的方式.

【关键词】高校图书馆；大学生；信息素质教育

随着信息技术的发展和全球经济一体化的推进,知识经济对当代大学生的信息素质提出了越来越多的要求.高校图书馆是大学生吸取知识的主要场所,它对培养大学生的综合素质,尤其是信息素质起着相当重要的作用,研究高校图书馆如何在信息素质教育中发挥其独特的优势和应有的作用,已经成为图书馆面临的一个重大课题.

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1.大学生信息素质教育的内涵

信息素质这一概念最早由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年提出,并迅速引起国内外学术界的广泛关注.到20世纪末对信息素质有了一个明晰的定义：能熟练有效利用现代化设备获取信息,能批判性地评价、利用和开发信息的能力.涉及内容主要包括信息意识、信息能力、信息道德等方面.

信息素质教育是大学生全面素质教育的重要组成部分.大学生信息素质教育的内容主要包括：（1）信息意识教育：主要培养他们的信息主体意识、信息道德意识、信息传播意识、信息创新意识、信息保密意识等；（2）信息能力教育：主要培养他们掌握信息理论、信息技术以及获取、整理、加工、分析信息的综合能力；（3）信息道德教育：主要培养他们在信息活动中形成良好的信息道德观念、信息道德行为,自觉遵守信息道德规范,等等.此外,对大学生的信息素质教育,还必须从生存、竞争和适应信息化社会的客观需要来充分考虑.高校要通过这种教育,使大学生对信息素质培养的重要性予以高度重视并转化为自觉的行动.

2.高校图书馆在信息素质教育中的优势

2.1多元化的文献信息资源是高校信息素质教育的物质基础

众所周知,图书馆是人类知识的宝库,是提供知识、传播信息的重要场所,其文献信息资源的系统性和完整性是其它机构无法比拟的.20世纪末,各图书馆收藏的文献载体发生了很大的变化,除系统收集了丰富的纸质文献外还购置了大量的电子文献、机读文献以及各类数据库.可以说,图书馆拥有国内外文献和科技、政治、经济、文化等各方面成果的信息资源以及网络信息资源.这为图书馆开展信息素质教育提供了强有力的文献信息资源保证.

2.2现代化设施是高校信息素质教育的环境条件

借助于网络和现代化通讯手段,图书馆己经打破了时间和空间的限制,使文献信息资源的查询更加迅速、快捷和准确.借助于各类文献信息资源整合平台,高校学生可以利用计算机,将图书馆的文献信息资源“显示”在自己的桌面上.如果能利用现代化的优势环境与条件,充分利用现代信息技术加速信息的传递,肯定会激发高校学生获得信息的灵感和创造性,提高读者信息素质的意识和能力.图书馆先进的网络设备、方便的管理软件和应用软件为图书馆开展高校信息素质教育提供了全面的信息技术的使用保证.

2.3专业化的人才是高校信息素质教育的师资保障

高校图书馆拥有一大批高、中级专业技术人员,具有对信息的组织、加工、开发能力和对新技术的应用能力,有良好信息意识、积累了丰富的信息组织经验.他们以信息活动为主业,在长期从事文献信息资源的检索、加工、整理的过程中,积累了丰富的经验,能够将自己使用计算机技术的经验,使用信息技术的技巧,查询文献信息资源的窍门传授给读者,为图书馆开展信息素质教育提供了人员及师资保证.

2.4良好便利的实习环境是高校信息素质教育的有效依托

信息素质教育不仅是信息知识的传授、信息技能训练的课堂教育,同时也是信息观念树立、信息意识培养、信息道德强化的养成教育,它需要一个长期的潜移默化的教育过程来深化.良好的信息素质教育环境无疑是这种养成教育的有效依托.高校图书馆拥有其他机构难以比拟的开展信息素质教育的学习和实践环境,实行计算机开架借阅的书库和阅览室、可供检索和查阅信息的电子阅览室等等为图书馆开展信息素质教育提供了良好便利的实习场所.

3.高校图书馆开展信息素质教育的主要内容和方式

3.1高校图书馆开展信息素质教育的内容

3.1.1激发学生的信息意识

具有较强的信息意识才能有自觉获取信息的行为.信息意识就是对信息有强烈的需求动机,对各种信息有极强的敏感性和洞察力,接受信息特别快,对新信息有浓厚的兴趣和较强的感受力,对信息价值有正确的判断力,能随时发现刚刚萌芽或产生出来的信息.信息意识的强弱,对学生获取新知识、新信息和创新能力的提高有着很大影响.图书馆人员可以利用读者用户教育、文献检索课以及各种培训与讲座的方式培养学生的信息意识.另外,板报、信息专栏宣传、新书推荐等潜移默化的影响也提高了学生的信息意识.帮助大学生树立强烈的信息意识,是图书馆进行信息素质教育的首要任务之一.

3.1.2增强学生的信息能力

拥有信息能力能够让学生科学、有效地掌握信息,获取所需信息,使自己拥有的杂乱无序的信息变成科学有序可利用的信息.信息能力是指对信息的获取、筛选、识别、加工和分析以及信息技术应用的能力.俗话说,授人以鱼,不如授人以渔.在现代网络环境下,人们获得信息知识的机会趋于相同,今后一个人的成功与否,不仅在于其拥有文献信息的多少,更重要的是处理信息、运用信息的综合能力.图书馆人员可以通过开展网络知识和检索技能方面的教育,普及知识,传授技巧,让学生撑握如何利用搜索引擎,如何利用数据库准确、有效、全面的获取、利用信息的方法与技巧.提高学生的信息技术能力,是图书馆进行信息素质教育的主要内容.

3.1.3培养学生的信息道德

信息道德是信息时代社会文明程度的标尺.信息道德是指存取和使用信息资源的过程必须遵守相关的法律、法规政策、道德要求与准则.图书馆人员可教育学生不制作、传播不良的信息,不侵犯他人的知识产权、隐私权,规范自己的行为.大学生的信息道德也是当代大学生必须具备的信息素质,是图书馆进行信息素质教育不可或缺的内容.

3.2高校图书馆信息开展素质教育的方式

3.2.1采用新教育手段,积极开发在线信息素质教育课程

随着技术的发展,人们不受时空限制远程获取信息的需求日益加剧,因此国外许多大学图书馆己经开始通过因特网来提供信息素质教育.目前,在线信息素质教育己经成为美国大学开展用户信息素质教育的主要形式.与早期图书馆界所提出的“图书馆远程用户教育”不同,在线信息素质教育的对象不仅包括“图书馆远程用户教育”所指的真正远距离意义上的学生,同时还包括在校内但采用计算机和网络媒介进行自我学习的学生.相对而言,我国大学图书馆还没有展开真正意义土的在线信息素质教育,只有为数不多的几个图书馆在其网站上以PPT文件、Word文档或PDF文件形式发布一些数据库的介绍.笔者认为,作为高校图书馆应积极开发在线信息素质教育课程,使之与传统的图书馆信息素质教育相辅相成,相互补允.

高校图书馆如何推进大学生信息素质教育参考属性评定
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