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本文以中学英语人性化教育为引导,围绕中学英语人性化教育来分析问题.

1人性化英语教育的必要性

从国内外教育发展改革的主题来看,无论是从教育的现实需要,还是从教育的理论追寻,无论是从人的本质发展的要求,还是从现代教育的方式的转化来看,实施人性化教育都是现代教育的必然要求.尤其是由于现代社会影响下使人的异化而引起的对于人生的理想,对于青春的梦想,对于生命意义的追寻被击得粉碎,教育更应负起自己的使命,关注学生的身心发展,以人性为出发点,将关怀意识渗透于教育过程中,突出人的价值主体地位,实施人性化的教育,培养具有完满人性的人.

英语人性化教育需要的是让学生的人文素质,主要包括学习方法和习惯、思想情感、英语知识和能力、审美情趣等多个方面的知识.英语课程并不仅限于在课堂上学习书本知识,同时还需要给予学生英语语言学习的同时感受到英语的文化的真切感受,只有这样才能真正使容易为学生接受课堂人性化的教学.任何一种语言总是和使用这种语言的民族或国家的历史、文化、社会背景等因素息息相关,语言与文化水乳交融,相辅相成.只是学习了一种语言而不去了解语言的文化就相当于无本之木,无源之水,这样下去永远都不能够真正的了解和掌握这种语言的.英语语言的学习,就是英语文化的学习,也就是人文素质提高的过程.一种和谐的人性化课堂的建立,会使教育发展从可能到可行最终到乐行.

2中学英语教育方法的人性化

教育方法的人性化,最重要的是在教育中让学生感受到人的最基本的科学理念,老师要让学生感受和懂得人的内涵,这样学生才能够充分了解人类文化的奠基给予人的最一般和最科学合理的基本理论.只有学生有了科学的人生观和世界观,教师在这个基础上让学生懂得各方面的社会知识,这样才能更好的去指导学生指定个性的人生目标和实现自我价值.学生在教师的指导下才能够更好的实现个性化的自我展示.教育应为社会培养多样化、多个性并具有合理的世界观和人生观的人才,因此学校的教育方式必须是民主、和谐、平等且开放的,要积极培养学生的自我选择、自我教育、自我实现的能力,使学生在教师的教学中获得知识的增长和人性的完满.这就要求我们当今的教育工作者“在自己所从事的教育工作中尽量体现和突出人性.师生间建立亲密的人性关系,教学中突出知识的人性内容或人性意义,最重要的是唤醒学生通过教育自我完善的意识.他们的确不能改变课程的专业化和破碎化,也不能改变社会对学校和学生教育观念的巨大影响,但他们可以通过自己的教学和为人使学生认识到,最光荣伟大的事业莫过于做一个人”.这就要求教师要实现角色的转变,由过去一味给学生传授知识、灌输知识转变为引导学生去积极、主动地进行创造,在创造中实现对知识的获取和意义的生成.这是“以人为本”对教育提出的根本要求.

3中学英语教学中培养创新意识和实践活动的英语学习能力

高效的英语教学应该从学生现有的知识基础和生活经验出发,只有这样才能给予学生创设英语交流和实践的机会,这样学生才能够真正的去运用、理解和掌握英语.如果我们经常注意学生的英语实践活动能力,重视培养学生英语交际能力,不仅可以活跃学生的思维能力,并且还可以培养学生的创新和科学的态度意识.我们除了在课堂中给予学生教育,黑可以开设一些类似于英语学习园地或者是英语角之类的形式的英语第二课堂.这样不仅培养了学生的实践能力和创新意识,这样可以充分发挥学生的英语交际能力,让学生切身体会到英语的重要性和趣味性.

4在中学英语教学中注意才有民主管理

民主管理,就是老师应尊重学生,善于沟通,认真对待学生的学习要求.创造民主的课堂气氛,这样能提高学生的学习愿望,使学习的内容更易被接受.通过教师一系列的新型管理方式,课堂教育能够让师生之间的关系能够进一步的融洽,并且可以消除师生之间的隔膜,让课堂中充满了和谐、友善、愉悦气氛.不仅学生在这样的气氛下才能够创造、主动和积极的去学习英语知识和提高自身的能力,而且教师也可以在这样的氛围中达到“传道授业解惑”的作用.中学英语课堂需要人性化,引入教育人性化的理念就是要让教育这个严肃的工作,充满了人情味,让受教育者感受到爱的温馨,体验到责任的动力,享受到成功的喜悦,让教育这项艰难的工作不再是冷冰冰的令人望而生畏的过程,而是让人倍感亲切,充满活力,洋溢激情的神圣事业,教师再也不是威严地站在讲台前,透过厚厚的镜片,两道利剑似的目光直射而去的令人敬而远之的形象,而是可亲可敬的长者,是平等相处的朋友.我们应该作到尊重个性,开发潜能,完善人格,让学习成为学生乐于接受的事情.提倡教育人性化是对传统教育观念——师道尊严的有力挑战.

参考文献

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[2]朱风云.论英语教学的人性化与英语学习的人文教育化［J］.黑龙江高教研究,2003(5).

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[3]周景春.现代化进程中人性化教育与实施途径浅析[J].中国大学教学,2006(5).

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