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【摘 要】微课程是伴随时展的新型教学资源,也是教育改革的新方向.作为一种在线学习的视频载体,能够对传统的教学模式和知识呈现的方法进行改革创新.微课程的发展也是需要计算机技术作为支撑进行发展的.本文将首先对计算机技术对微课发展的重要价值进行阐释,再对计算机技术在微课程开发中的应用实践进行简要分析.

【关 键 词】计算机技术,微课程,实践

伴随计算机技术和信息技术的不断发展,在教育领域的数字化改革也在加快进程,目前教育领域的个性化建设是改革教学形式的主要方向,微课程教学模式的建设也就是现代技术发展的必然趋势.微课程是一种新型的教学资源形式,主要将信息资源呈现的方式就是主题化、碎片化、微型化,这种呈现方式也受到教育者们的认可.微课程主要是将微视频作为传播教学知识的主要载体,将老师在课堂上围绕某一个知识点进行讲解和演示记录下来,为所需要的使用者提供知识服务.

一、计算机技术对微课程开发中的价值

微课程的核心内容是微视频,将老师在课堂教学上的片段录制下来,制作成微型视频.在微视频中包含了素材课件、知识点分析、操作步骤讲解、学生反馈等内容的辅助教学资料.

微课程与传统课堂教学单一的形式是有一定区别的,但是又是在传统教学上拓展和创新出来的新型教学模式.微课程创设的核心技术就是计算机技术,是否能够熟练、有效的使用计算机技术也能反映出微课程的建设水平,也能够检测出微课程在教育领域的使用效益.微视频最为微课程的核心关键,它的质量自然和微课程的效果有直接关系,而微视频的制作质量是依靠于计算机技术的.比如对于课堂教学的拍摄、软件的制作合成和利用多种方法和途径混合处理的技术方面,都是需要运用计算机技术对视频的制作处理优势.

微课程的主要特点就是快、精、准.我们在制作微视频时,要考虑它的容

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要实现这种和使用对象良好的互动的效果,也是需要计算机技术的和高性能的计算机设备的,比如,电脑、视频播放器等.微课程在时间上较短,一般是围绕一个知识点展开的,信息量不大,比较适合学生的自主学习和老师对教学的研究反思.

二、计算机技术在微课程开发中的应用实践

1.微课程设计中对计算机的应用

微课程的开发核心内容就是微视频的设计.计算机技术在这一环节中的应用主要有以下两个方面：一是,设计微课程实施方案时,利用计算机多媒体技术,二是制作和设计微课程的开发模式,采用计算机数据技术.在对微课程进行设计和开发时,要结合课程教学的主要内容和教学目标.

在这个设计过程中一般要坚持一下几个基本原则：

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（1）要重视微课程设计的教育性,课程的内容是一种在线形式的教学信息,主要是帮助学习者解决在课堂上遇到的困惑和不解.

（2）要注重设计上的趣味性,一般学者都对具有趣味性的知识具有探索的欲望,所以提高微课程教学的趣味性,能够很好的发挥微课程的教学效果.

（3）具有较强的目的性,在微课程的设计中一定要有明确的学习目标,帮助学者解决实践中遇到的问题.

在对微课程教学模式设计中,主要可以分为两个步骤：

一是分析微课程建设的需要,根据建设的需要发挥多媒体技术、信息统计技术等方面的作用,对微课程的使用对象、使用特点、使用科目做到充分的了解.比如以声乐发声教学为例,教学目的是让使用对象掌握到发声的原理,如何调节气息,怎样咬字等内容,这也就是使用对象在微课程中所需要的知识.

二是利用计算机多媒体技术建立微课程的开发平台,进行微课程的设计.

2.微课程制作过程中计算机技术的运用

在微课程的制作当中,需要按照基本的制作步骤进行操作,一般包含了七个制作环节：选题设计、教案编写、搜索教学材料和设计任务练习、制作课件、实施课堂教学并进行拍摄、对拍摄的视频进行后期处理等,在微课程的制作中计算机技术的应用价值主要体现在选题设计、准备拍摄所需要的工具、录制视频.

首先来看选题设计,在课程的选择上需要利用计算机数据库中的信息资源,建立丰富的教学题目库,方便对课程题目进行选择.对教学题目库中的每项内容进行说明,涉及到的知识点必须足够细致,方便微课程制作时的使用.

其次就是在拍摄时,会利用计算机的拍摄软件,在拍摄这个环节中包括了对微课程主题的设计,根据现在所有的教学资源设计本堂课的教学方案,根据教学知识点的需要还要设计出相应的PPT.

然后在利用拍摄工具对整个的教学过程进行录制.在录制完之后对视频进行简单处理,筛选出需要的教学内容.

3.微课程后期制作中对计算机技术的运用

在微课程的录制过程中,要充分的利用多媒体技术和计算机相关软件的重要功能,发挥电脑上录像软件的作用,将PPT、word和手写输入软件等为载体,进行课堂教学,并进行录制.

教学老师可以通过多媒体一边演示一边讲解,还可以配合标记工具尽量让教学过程变的具有趣味性.完成以上工作后,就需要对录制好的视频进行后期处理和制作,一般后期制作需要以下几个步骤：

（1）利用计算机多媒体技术将录制好的视频导入出来.

（2）把视频文件添加到时间轴上,进行画中画、画中音等内容上面的处理以及进行变焦调整.

（3）对视频的大小进行调节,在变焦轴上进行调整,防止视频显示出来的区域大小不同.

（4）对画中画在视频中的位置进行处理.

（5）根据视频的时间,将时间轴上的滑块拖放到适当的位置,然后进行剪辑,完成视频的后期制作.

三、结束语

总而言之,在微课程的开发设计中计算机技术发挥着不可替代的作用.目前微课程教学在对传统教方式进行创新改革上也去的一定实践效果,但是,微课程在我国的教育领域也才是初步发展阶段,对微课程教学模式的开发设计也还是探索期.

在微课程之后的发展中还是需要以及课程资源的特点为依据,以计算机技术作为应用平台,开发设计出将网络技术和对媒体技术结合的微课程教学模式,提高计算机技术在微课程中的利用价值,不断拓展应用领域.

参考文献

[1]王吉,邱海斌.计算机技术在微课领域的应用浅析[J].数字技术与应用,2013,08：207.

[2]王吉,邱海斌.浅析计算机技术在微课程开发中的实践[J].计算机光盘软件与应用,2013,17：205+207.

[3]吴玉莲.微课程在初中信息技术学科中的设计与应用研究[D].上海师范大学,2013.

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