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关于市场营销论文范文检索,与汽车配件市场营销课程实验教学相关本科毕业论文范文
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摘 要：本文探讨了汽车配件市场营销课程实验教学的重要性以及汽车配件市场营销实践教学中存在的一些问题,结合教学实践经验,讲述模拟实验室+类真实环境+配件市场的实践教学模式.并用该模式对于汽车配件市场营销课程的专业建设意义进行了论述.对汽车配件市场营销专业课程的实践性与创新性进行探析.
关 键 词：汽车配件市场、模拟实验室、类真实环境
中图分类号：G712文献标识码：A
随着世界汽车生产厂家不断进入中国,汽车市场日趋繁荣,带动了汽车配件市场飞速发展.由于我国劳动力成本较低.德系、欧系、美系、日韩系汽车配件企业分别进入带动我国汽车配件行业的发展,给我国汽车配件行业提供了较好的发展机遇.企业发展需要人才,我们根据汽车配件营销市场需求,制定培养适应市场的有一定理论知识有一定动手能力的高职专业人才计划.通过学习本专业课程,学院为学生提供良好的就业平台,毕业后能很快融入社会.
1.《汽车配件市场营销》课程简介
1．1课程性质：
我们高职学院汽车技术服务与营销专业所学的《汽车配件市场营销》是一门专业限选课程.课程主要强调学生,通过理论、案例分析、项目实验活动、讨论相结合方式,着重培养学生的自学能力、分析能力与解决实际问题的能力.了解我国汽车零部件工业的现状、发展趋势,配件营销业的现状与发展.掌握汽车配件营销的业务,从购进、存储、销售等各环节应做的内容和注意事项.并对汽车配件市场与营销调查和市场预测.以工作过程作为学生的主要学习手段,既有理论又有实际操作.通过典型实例分析,使学生真正掌握现代汽车配件市场与营销专业技能.
1.2课程内容：
本课程教学内容包括六个项目内容包括：汽车配件市场调查与预测、汽车配件的检索方法、汽车配件的订货采购、汽车配件仓储管理、汽车配件销售、汽车配件计算机管理等.通过这六个项目的学习,掌握汽车配件市场营销的基本理论、知识和方法,认识在发展和完善汽车配件市场经济的过程中,能够了解和分析汽车配件市场营销环境,制定汽车配件购、销管理等组合决策,初步掌握汽车配件市场营销活动的方法,从而培养和提高学生适应市场的基本能力,为学生毕业后投入到汽车配件市场营销工作打下良好基础.
2、分析《汽车配件市场营销》课程实验教学的重要性
汽车技术服务与营销专业强调理论和实践的较好结合,通过实践和实操的锻炼,提高汽车技术服务与营销专业学生的实际操作能力.因此汽车技术服务与营销专业在教学过程中对限选课程比较重视实验实践教学.《汽车配件市场营销》课程作为专业的限选课程,实验实践教学对高职课程来说是十分必要的.因此,提高《汽车配件市场营销》课程的实验教学效果是让学生更好掌握《汽车配件市场营销》的概念、理论和营销策略、管理方法的有效途径.到目前为止,许多高职院校对汽车配件市场营销课程的实验教学环节都做了一些的探讨,也形成了一定的模式.建立很多有关汽车配件市场营销方面的实验室.为能提高学生学习的热情,为实现课程的实验教学目标,使学生建立学习汽车配件市场营销专业课程学习的积极性,各个高职学院都根据本校的环境和条件进行过实验教学设计.笔者认为还需要进一步完善.我们要建立较新的实验教学模式,以达到更好地提高学生的实践能力的目的.为此我们要建立较新的实验教学模式.
我们高职学院是我国高等教育的重要组成部分,为社会培养了大量的有一定动手能力的人才,我们的学生职业技能要比本科院校的学生要强一些,而动手能力略强体现在开展实验教学上要"因材施教",要建立起有高职学院特色实验教学模式,更好地实现教学目标,提高学生对课程知识的认识和实际操作能力.
3、探讨《汽车配件市场营销》课程实验教学新模式
3.1专业的发展
我们信息职业技术学院涉足汽车行业时间不长,做为一所有50多年历史的院校,从2006年成立汽车工程系至今有7年的发展历程,汽车技术服务与营销专业也有了4年的历史,汽车技术服务与营销专业的发展也经过了从无到有、不断规范的过程.对于汽车技术服务与营销专业各核心课程的教学改进也在不断开展中,《汽车配件市场营销管理》做为专业课程,对于学生今后的学习、工作起着重要的作用,怎样才能让学生学好《汽车配件市场营销》这门课.是需要我们认真探讨的.
3.2、汽车配件市场
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在汽车配件市场营销课程教学活动中,一般包括两个部分理论授课和实验实践教学.理论授课的作用是能让学生头脑中建立一个汽配市场与营销课程的理论框架,实验实践教学作用是能让学生学会运用和实施汽配营销知识.现有的《汽车配件市场营销》课程的实验实践教学主要以案例讨论为主,实验实践课时很少.案例分析又不能盖括全部《汽车配件市场营销》课程的知识点,实验实践教学学生收获不多,学习效果不理想,当务之急是增加《汽车配件市场营销》实验实践教学内容和课时,以达到更佳的学习效果.正是从这方面考虑,我们需要采用一个更有效的模式来实现《汽车配件市场营销》实验实践教学的目的.
采用新模式前的《汽车配件市场营销》课程实验,由指导老师根据课程标准对实验课时要求进行实验安排,一般4课时2次实验,实验课较少且实验之间相互关联性较差,不能让学生对本专业课程及实验教学形成总体认识,这与本课程实验教学的要求是有一定差距的.应该从有一个完整的一系列的实验,能让学生清楚认识到本课程是一门比较重视实验操作能力的课程,对操作能力也有一个全面、系统的要求.
3.3新实验教学模式的实施条件
根据以前实验教学的不足我们采用了新的实验教学模式.即模拟实验室+类真实环境+配件市场的实践教学模式.我们学院汽车工程系为汽车技术服务与营销专业建立了两个模拟实验室一个是汽车配件销售实验室,一个是汽车配件仓库实验室.即将建成的一个类真实环境实验室,这个实验室是在4S店的基础上建立汽车及汽车配件销售大厅可以对外营业也可以供学生学习.我们学院还有几个校企合作单位可以提供学生学习本课程.另外我们学院附近有一个配件市场也可以让我们的学生去做市场调研和参与实践活动.我们根据学院的实际情况来合理选择实验项目来开展《汽车配件市场营销》课程的实验教学.
3.4在新实验教学模式下实验项目的选择
我们根据人才培养、课程规划、现有条件课程实验教学的需要选择了六个项目
（1）汽车配件市场调查与预测
（2）汽车配件的检索方法
（3）汽车配件的订货采购
（4）汽车配件仓储管理
（5）汽车配件销售
（6）汽车配件计算机管理等.
项目1是原课程标准和教材中有的实验项目.我们可以通过让一部分学生编制调查问卷到配件市场进行调研也可以让一部分学生通过上网进行调研.其他项目是我们根据课程需要增加.项目2和项目6我们是在实验室安装汽车配件软件学生通过小型计算机房完成两个项目的任务.项目3、4、5分别在汽车配件销售实验室和汽车配件仓库实验室完成实验教学.汽车配件市场营销实验教学主要充分利用学院资源,主要以一汽奥迪、上海大众、日产等公司的车型、配件、常用软件作为企业的产品组合进行研究.
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3．5新实验教学模式下实验项目设计
项目1、1汽车配件市场调查与预测的设计通过各种浏览器访问因特网上的各大搜索引擎.例如谷歌、百度等.输入准备查询的信息,整个因特网上符合条件的信息或者与之相关的因特网站点就会被罗列出.训练目的通过该训练课,要求学生运用因特网查阅汽车配件市场信息的方法.能够通过网络搜集配件市场销售数据,以用于汽车配件市场预测的需要.
项目1、2汽车配件市场调查与预测的调查问卷设计.通过各种不同的调查方法进行组织调查,进行数据处理并分析调查结果,预测市场.每组每人各设计出10个不同的调查问题,进行归纳,汇总出一份问卷,并打印.根据两次调查数据对市场进行预测.
项目2汽车配件的检索方法的设计是按汽车配件的编号规则和方法汽车配件分类；汽车配件目录的内容；汽车配件的编号规则进行分类：按标准化分类、实用性分类、用途分类生产来源分类等在计算机上检索需要的配件.通过该训练课,要
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