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项目3汽车配件的订货采购的设计是按订购业务流程、制定订货计划、选择与鉴别货源,辨别伪劣、拟定汽车配件采购合同的程序完成项目.通过实训,要求学生掌握汽车配件的订货采购的方法.掌握汽车配件的订购业务,会拟定订货计划,知道选择与鉴别货源的方法,初步区分假冒伪劣配件,会拟定汽车配件采购合同.

项目4汽车配件仓储管理的设计是把汽车配件的分区分类、货位编写、货物堆码、盘点和库存调整等汽车配件仓储管理的常规性工作,通过实训,要求学生掌握运用汽配仓储流程和管理方法的方法.叙述汽车配件的仓储管理流程知道汽车配件的账册、单据与统计管理内容根据汽车配件分类养护规范完成对各种类配件的保管正确利用ABC分析法完成对库存配件的管理

项目5汽车配件销售的设计的大众汽车配件专营店销售全过程：顾客接待、所需配件计算机查找、定价开票、库房提货等.通过实训,要求学生掌握汽车配件销售的特征,分销渠道的类型,采取特定汽车配件的销售方式等.

项目6汽车配件计算机管理的设计是按计算机管理系统的基本功能接待报修、维修调度、竣工结算、配件管理、财务管理、生产经营管理、汽车配件订货管理等程序.通过实训,要求学生掌握汽修汽配企业计算机管理配件的程序、数据和报表汇总的内容、计算机操作规范完成配件管理主要业务.

选定实验项目后,根据实验教学需要,编制实验指导书.为更好达到教学效果,根据学院统一的实验指导书模板来制作实验指导书,并使用汽车工程系统一实验报告模板来写作实验报告和总结.在实验教学过程中,我们使用项目教学法完成六个项目,并在多媒体教学方法的辅助下来进行教学.充分利用课程标准、网络平台,项目教学法、实验指导书、实验报告格式等方式提高学习效果.

3.6实验效果分析

经过《汽车配件市场营销管理》实验教学采用新模式后,汽车技术服务与营销专业学生对《汽车配件市场营销管理》课程实验教学的认识得到很大的提高,改变了只是简单的上实验课,而是能从课程的整体角度来思考实验对课程学习的帮助和意义,并能重视实验的学习,学生对本专业和课程的学习热情和信心的提高了很多.通过增加实验教学课时使学生既有兴趣又学到了本领,效果较佳.

结论

我们学院作为高等教育的重要组成部分,教学内容要有别本科教育.重视实验教学是提高高职高专学院学生培养质量的重要途径,因此我们必须重视实验教学.我们根据学院的特点结合本学院的条件,对汽车技术服务与营销专业《汽车配件市场营销管理》课程进行了实验教学方面新模式的改革探索,从高职高专培养动手能力较强实用人才入手,来完善实验教学,尽可能实现教学的目标、任务及具体实验能力要求.把握汽车配件市场人才需求的脉搏,培养出更多的适应汽车配件市场的专业优秀毕业生.

参考文献

[1]夏志华主编.汽车配件市场营销[M].北京理工大学业出版社,2010,（2）.

[2]陈哲亮,曾琼芳.浅析高职市场营销专业体验式实践教学[J].教育与职业,2009,（11）.

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