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关于建筑电气相关论文范文文献,与建筑电气与智能化专业课程体系建设相关毕业论文
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摘 要：建筑电气与智能化专业是土建类学科为满足工程实践中的涉电需求设置的试办专业.结合新一轮培养计划的制定,该文对新的建筑电气与智能化专业课程体系建设进行了探讨.新课程体系在满足专业规范要求的前提下,结合本校办学特色,强调了实践性环节对人才培养的作用.新课程体系的设置考虑了学院的师资现状,有利于教学的组织和教学质量的提高,并满足工程实践对专业人才的需求.
关 键 词:智能建筑,建筑电气与智能化,课程体系,培养计划；专业规范
中图分类号：G622.0文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)10-2317-03
TheConstructionofCurriculumSystemforBuildingElectricalandIntelligentMajor
ZHANGZhen-ya
(SchoolofElectronicsandInformationEngineering,AnhuiUniversityofArchitecture,Hefei230026,China)
Abstract:Thebuildingelectricalandintelligentmajorisoneoftestingmajorsincivilengineeringdisciplinesandthemajorisrelatedtoelectricitydemandinthecivilengineeringpractice.Toplantheneweducationschemeforbuildingelectricalandintelligentmajorinourschool,thenewconstructionforthecurriculumsystemofthemayorisdiscussedinthispaper.Withthepremisethatthenewcurriculumsystemshouldmeetthedisciplinestandardforbuildingelectricalandintelligentmajor,theroleofpracticalaspectsforpersonneltrainingisemphasizedwhiletheintegratingofschoolcharacteristicsisconsideredinthenewcurriculumsystem.Becausethenewcurriculumsystemissetupwiththeconsideringoftheteachersstatusofcollege,Theanizationofteachingcanbeanizedeasilyandtheimprovementofteachingqualitycanbepredictedwhiletheneedsofcivilengineeringpracticearemeet.
Keywords:intelligentbuilding,buildingelectricalandintelligentmajor,curriculumsystem,educationscheme,disciplinestandard
“智能建筑”[1-2]以建筑为载体,在配置为建筑服务的与能源、环境有关的各种建筑设备的同时一般还需要配置自动控制、通讯、办公系统、计算机网络.智能化建筑是一个国家、地区科学技术和经济水平的综合体现之一.虽然目前我国智能建筑技术总体水平已接近21世纪的世界水平,国际上最先进的智能建筑技术设施在中国建筑物中都有应用,但是,调查显示,我国“智能建筑”智能化系统的无故障运行率、节能增效的实际情况与预期的要求有较大差距.各个层次的智能建筑设计、施工建设、运行管理的专业化人才缺乏是产生这些问题的主要原因之一.“智能建筑”功能的发挥以大量的能源消耗为基础,事实上,建筑领域是我国乃至全球能源需求增长较快的领域,目前,我国建筑能耗约占全社会总能耗的三分之一,而且,随着工业化和城镇化速度的加快,这一比例还将上升.为促进经济社会的可持续发展,建立资源节约型、环境友好型社会,实现国家确定的节能减排约束性指标,建筑节能将发挥越来越重要的作用.但是,由于在保障新建建筑符合节能标准、促进既有建筑节能改造方面,任务更加繁重,专业人才的缺口更加突出.
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在建筑物的规划、设计、施工、使用以及维护的全过程,通常涉及到城市规划、建筑学、结构、水、暖、气（汽）、电等工程领域,除了“电”以外,这些工程领域可以被我国许多高等学校设置的土建学科中的建筑学、城市规划、土木工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程等专业锁覆盖.为填补了目前土建类学科中“电”专业的空缺,2005年起“建筑电气与智能化”专业[2-7]作为土建类学科的新增试办专业（专业代码080712S）被批准纳入本科专业目录.该专业培养对象不但要掌握侧重于强电的建筑电气基本知识,还应具有适应于信息时代的弱电技术；专业定位不但是“智能+建筑”,更要注意“建筑节能+环保”；即定位于“建筑+电气+信息+节能”.该专业承担着建筑电气与智能化领域设计、施工、运行、维护高级专业技术人员的培养任务,人才数量和素质直接关系国家建筑节能事业的发展.
1课程体系建设
1.1课程体系建设原则
建筑电气与智能化专业人才的培养总体上要体现素质教育、专业知识传授、应用能力培养协调发展的原则.素质是人才培养的基础,专业知识是人才培养的载体,应用能力是人才培养的核心.应用能力需要通过专业知识的传授和必要的实践环节来培养.要遵循教育和教学的基本规律,学生素质的提高、应用能力的培养是在一个循序渐进、系统知识体系的传授中逐渐培养出来的.学生通过系统的专业知识学习和实践,掌握专业的基本理论和技能,掌握科学方法论,培养学生的工程设计、工程管理和系统集成能力,建立工程规范和标准的意识,学生在获取知识的过程中形成良好的学习和工作习惯,达到一个优秀工程技术人员应具有的能力和素质.“建筑电气与智能化”专业培养的建筑电气与智能化专业高级工程技术人才应素质、能力、知识协调统一,掌握电
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建筑电气与智能化专业的教学组织应注意两个因素的影响.首先是科学技术的进步.影响建筑电气与智能化专业内容变化的主要技术因素来自于计算机、网络与通信、自动控制、电气与电子信息、建筑、等技术的快速发展,直接导致建筑电气与智能化技术的进步和产品更新换代.与之相适应的建筑电气与智能化专业教育的培养目标、知识体系、核心课程、教学方法和手段也必须紧跟技术的进步.其次,当今社会的教育理念也在不断地发生变化.从过去仅着眼于传授知识的观念,发展为重视创新能力的培养,重视知识、能力、素质协调发展的新型人才培养观,以及为了适应社会未来发展需求的终身教育理念等.
1.2课程体系建设规范
建筑电气与智能化专业的办学应该在确保共同基础的前提下,各本科院校应发挥各自特色,扩展专业领域,强调宽口径、多样化、抓基础、重实践的办学方向.具体的：1）人文社科类课程、公共基础类课程的设置按教育部有关规定执行.2）核心课程是必须开设的课程,其中理论学时和实验学时是保证教学质量的最低学时,各校可根据实际情况进行调整.3）选修课各校可根据学校实际情况,选择相关课程,灵活地安排所侧重的专业教学内容,以体现各校专业特色,开创各校的特色品牌.4）确保与本专业学科基础类课程相关的实验教学环节,提倡和鼓励各校按专业及特色类课程,设置相关
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