生产实习相关论文范文素材,与关于电气工程专业生产实习现状与相关毕业论文

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【摘 要】本文由电气工程专业生产实习的重要性出发,分析了现阶段高职教育电气工程专业生产实习现状以及存在的问题,结合电气工程专业的特殊性,探讨了有效提升生产实习效果的策略和方案.高职教育中,电气工程专业的实践性和目标性是教学的根本,应该从充分利用学校资源、结合多种实习形式、完善实习大纲、完善考核制度等方面出发,重视学生在生产实习过程中能力、技术、知识的同步提升,有效提升学生综合能力和教学效果.

【关 键 词】电气工程,生产实习,教学改革,措施探讨

一、生产实习现状及存在问题

(一)思想上不重视,实习企业单一

电气工程是与社会科技、工业发展紧密联系的一门学科,关于实践、生产方面的学习至关重要.如今高校生产实习方面,还存在很多问题.学生方面,有部分学生对生产实习不加以重视,认为是出校集体旅游等,没有引起充分的重视.学校方面,安排实习企业比较困难,形式上实习企业单一,不利于学生综合发展.学生由学院统一安排实习,跟班实习没有统一的规划性,集中学习专业知识和实践技术的时间较短,在短时间的实习下,达不到真正提升学生实践能力的效果.

（二）内容上实习方式存在问题,效果不佳

现阶段的生产实习最大的问题,就在于实习方式过于形式化.第一、在生产实习期间,学院方面统一将学生安排在某一企业进行实习,而实习的过程中,有些带队师傅为了协调方便,对实习项目进行自主安排,而学生被动接受实习项目.有些时候出现专业和项目不对口的情况.第二、实习过程中,很多项目属于“参观实习”,这并没有原则上的错误,但是“动眼看不动手操作”的实习其实很难让学生真正了解电路、设备等,只有实际操作,才能更好的了解、应用和实践.第三、没有对带队师傅形成考核制度,实习效果得不到保障.

二、高职院校有效提升生产实习效果的策略

由于高职教育职业导向的特殊性,需要着重培养学生实践能力.充分挖掘学校现有资源,对学生进行实践能力的锻炼和提升.学校实习需要更加专业化、系统化、科学化,结合教学内容和目标,针对性的制定与学校资源相结合的生产实习方案.例如：西南交通大学的关于“磁悬浮”技术的实验室,又或者有些学校方面的“稀土永磁电机及控制技术”研究中心、“微特电机及驱动技术”实验室等等,应该结合学校先进技术与资源,让学生在浓郁的学校技术氛围的感染下,高效学习知识,提升实践能力,掌握技术.可以在大三学习期间,设定导师制度,每个学生根据自己的兴趣爱好与特长,选择一名导师,跟随导师到特定实验室进行实践学习,或者跟随教师做生产实习项目.结合有目的性的选题、实验课题研究、实验室研究等,学生能够在更加深入的了解本专业从事的研究方向的同时

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高职教育是培养基层具有职业能力的人才,在实习形式的选择过程中,可以增强其灵活性.一般情况下,如果学院的大多数学生都参与到企业进行生产实习,会极大的影响企业的正常运转与经营.很多企业也不乐意接受企业实习教学.所以,高效在寻找实习企业的过程中会遇到很大困难.基于此,学校可以加强与企业的合作,签订校企合作计划,企业针对性的选拔适合的人才到企业进行生产实习,而学生可以选择毕业之后的留走问题.高职院校利用各种资源,与企业签订教学实习基地合作协议,与省内外相关企业达成一致,促进生产实习的顺利开展.另外,还可以增强实习形式选择的灵活性.根据教学目标,学生结合自己的专业特色和兴趣、特长等,选择性的组成实习小组,结合生产实习计划的要求与目标,自主与企业联系,增强寻找实习场地的广泛性、灵活性.例如：关于“单片机的应用”这一方向,可以到相对应的企业进行相关应用方面的实习学习.通过各种形式的实习,拓展学生能力,扩大学生知识面,有效提升学生技能.

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(三)完善生产实习大纲,确保实习效果

结合多种形式的生产实习形式,在展开生产实习的过程中,为了确保实习质量,学院方面应该做好实习准备工作,与相关企业进行协商,关于其生产技术、生产流程、生产管理等进行了解和相关事宜协商.制定符合实际需要的生产实习政策与要求.根据实习企业生产状况和实习内容的不同,针对性的进行实习教学内容和大纲的修订,为确保学生能够有序、安全进行实习而奠定基础.同时,与企业方面结合,督促在实习方面按照大纲来安排实习任务,以确保提升实习质量.例如：关于“变压器拆装”生产实习,教师需要完善生产实习大纲,将拆装过程,安全注意事项说明清楚.在其它参观实习的过程中,也需要了解各方面的安全注意问题,并从技术、安全、应用等各个层面去分析实习项目相关问题.在进入生产实习企业之后,由生产或者项目管理的师傅对每个小组进行管理,结合生产实习大纲,师傅安排任务,并制定考核办法,激励和促进学生达到实习目标.

(四)建立完善考核制度,有效改进提升

完善生产实习考核制度,是确保实习效果的关键.与学校的理论学习不同,在生产实习过程中,更多的关注学生在生产实习过程中的自主实践、挖掘和探究,需要关注学生在实习过程中的动手、动脑意识,更多的是学生自己实践层面,教师、专家给予指导和点评.在生产实习前要加强学生的纪律意识,端正学生态度,引导学生谦卑学习、礼貌待人、尊重他人、敢于实践.实习期间必须准时出勤、回公寓等,严格按照教师要求进行实习状况的学习和反馈.做出实习总结,书写实习报告.建立严格的奖惩制度,实施学生自评、小组内互评、小组互评、教师评价等多角色评价方式,同时带队教师根据学生在实习过程中的态度、表现、实习报告的书写情况、学生在实习过程中的角色和参与程度等方面,教师将考核方面划分为几个部分,分别给出评审分数,之后给出综合的评价分数.以有效评价和完善考核促进学生严格要求自己,教师也需要从实习阶段学生的情况展开针对性的改进措施.

三、总结

培养学生的创新精神和实践能力是现阶段教学的根本目标,在高职院校电气工程专业教学过程中,应该结合其专业实践性、技术性强的特点,强化学生对生产实习的重视程度,有效引导学生在生产实习过程中应用理论于实践,不断强化学生创造力、创新能力、实践能力、解决问题的能力,打造高素质具有综合实践能力人才.

参考文献

[1]鲁敏,王洪坤.电气工程及其自动化专业生产实习模式研究[J].农业网络信息,2012（10）.

[2]周素莹.电气工程专业生产实习现状分析与探索[J].辽宁科技学院学报,2014（1）.

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