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340;单位间的换算进率都为1000,记住何时乘以进率1000,什么时候除以进率1000.还要注意一点,由于欧姆定律及其变形公式的影响,电功、电功率、焦耳定律的公式较多,产生的单位同样很多,使用时各物理量均使用国际单位.
八、加强训练,巩固知识
理科知识的学习,离不开大量练习去巩固所学的知识.同样电学知识的巩固理解,熟练运用都要加大训练的力度,同时也要注意训练的题型,做题的策略培养.并要善于总结和归纳要领.
九、加强非专业知识能力培养
学员在结束学习回到岗位工作后,工作得好坏更多地取决于自我表现.比如：自我管理能力、自主学习的能力、沟通能力、创新能力、踏实认真的工作态度和团队精神等.所以,在基础教育,特别是在专业基础教育中,应注重培养学员养成良好的个人习惯,培养有知识、有技能、会学习、会做人的高适应性的中等技术应用型人才.
总之,部队教学应在依托地方职业教育的基础之上在教学过程中紧密结合武警部队遂行任务特点,本着突出职教特色、基于电工电子技术特点,紧密结合汽车电气、电控技术,不断创新教学模式方法,多给学员创造观察、实践、分析、猜想、归纳的机会,培养出具有创新意识、知识全面、训练有素的适应社会需求的高技能人才.
参考文献
[1]赵志群.职业教育与培训学习新概念[J].科学出版社,2003,6,1.
[2]许晓彦,何敏.提高电工电子课程教学效果的探讨[J].中国教学杂志,2006,126（总143）：67-68.
本文来源:http://www.sxsky.net/benkelunwen/06035959.html
[3]陈跃安.电路及电工电子技术[M].北京：清华大学出版社,2005,9,1.
[4]苏丽萍.电子技术基础[M].西安电子科技大学出版社,2006.
作者简介：邵华（1983―）,女,河北石家庄人,大学本科,学士,讲师,主要研究方向：汽车电路和电器.
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