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关于计算机网络方面论文范文参考文献,与计算机网络通信课程教学方法探究相关毕业论文致谢
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【摘 要】近年来随着互联网技术的飞速发展,现代社会对于计算机网络与通信方面专业人才的需求越来越迫切,需求量也越来越大,对于计算机网络与通讯课程教学的要求也日益提高.计算机网络与通信教学质量直接影响相关专业人才的培养,然而目前我国很多院校计算机网络与通信课程教学仍然停留在过去传统的教学模式,教学方法存在诸多问题,导致教学质量低下.因此研究有效的教学方法,努力提高计算机网络与通信课程教学有效性显得尤为重要,笔者就自己多年的实践经验,总结了一些教学方法仅供参考.
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【关 键 词】计算机网络与通信,课程教学,教学方法
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在计算机网络技术以及信息通信技术飞速发展的时代背景下,计算机网络与通信也逐渐独立发展成一个新兴的科学技术领域,目前,社会很多领域急缺具备高素质网络建设、通信技术、计算机网络技术、网络开发与应用、网络管理等方面的人才,很多院校纷纷开始独立开设计算机网络与通信课程.计算机网络与通信是一门综合应用性、实践性、理论性的课程,不仅要求学生具备深厚、扎实的专业理论知识,也要求过硬的计算机专业技能,但是由于该门课程涉及的内容非常广泛,基本概念较多,包括很多抽象的专业术语,学习难度较大,且很多学生在学习的过程中会感到非常枯燥.传统的教学方法很难激发学生的学习欲望,且教学理论与实践严重脱节,无法满足现代社会的人才需求,因此积极创新教学方法显得尤为重要和必要.
1.当前我国计算机网络与通信课程教学现状与问题
计算机网络是在通信技术基础上发展而来,同时融入了通信技术、数学理论、计算机技术等多门学科形成一套自己的知识理论体系.近年来,在计算机网络与通信技术高速发展的刺激下,计算机网络与通信课程已经发展成为电子与信息类专业的主干课程,在各院校教育中发挥着极其重要的作用.
由于该课程自身的特点决定,计算机网络与通信课程教学不仅应重理论,也应重实践,强调两者之间的高效统一.同时由于信息技术发展迅速,想要与时代保持同步,必须及时更新教材内容,不断引进新的知识.
但是目前该课程教材内容更新速度和社会计算机技术与通信技术的发展明显滞后,教材内容老旧,与时展脱节.同时,目前很多教师仍然采用的是传统的演绎式教学方法,整个教学过程中主要是“你讲我听”的形式,学生完全处于被动接受状态,学习主动性不高,学习思维受到很大的禁锢,学习效率低下,且学生自己实际动手机会匮乏,综合知识应用能力较差.
2.提高计算机网络与通信课程教学有效性的方法
2.1应进一步优化计算机网络与通信课程内容
计算机网络与通信技术发展非常迅猛,不断涌现出一些新协议、新概念、新技术,在社会各领域以及应用方向方面也在不断发生变化,为了能够使学生们紧跟时展潮流,了解并掌握最新的计算机网络与通信技术,教师平时应注意密切关注国内外关于该行业的发展动态,在实际教学过程中,适当渗透一些新知识、新技能.
比如,计算机网络与通信课程传统教材中的基本内容主要以OSI七层协议模型为主,教材中详细讲解了关于OSI七层协议模型的相关概念以及完整的理论知识,但是这些概念和内容非常繁杂,且实用性不高,并没有成为流行趋势.TCP/IP协议是目前相对较为流行的内容,在各行业网络通信中广泛应用,因此,教师在教学过程中,应将传统的OSI参考模型尽可能精简化,适当扩充关于TCP/IP协议的相关内容,使学生们更加深刻、了解计算机网络相关原理和技术.
2.2应积极利用现代化
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先进的网络教学手段有利于提高学生的学习积极性和学习兴趣,也有利于增强课堂教学的直观性,将复杂的问题简单明了化,将抽象的问题具体化,便于学生更好的理解、掌握,提高课堂教学效率.
比如在学习“局域网中不同类型的连接方式、传输介质、网络拓扑结构”的相关内容时,教师可以利用现代多媒体技术教学手段,广泛收集关于电缆的各种实物、图片,精心选择各单位部门或者家庭的实际网络拓扑图向学生们展示,这种直观教学有利于刺激学生的眼球,使学生们真切的感受到计算机网络与通信技术在现实生活中的实际应用,激发学生的自主探究意识,慢慢的学会发现问题,并用自己所学知识去解决,锻炼学生的实践应用能力.
2.3注重理论与实践相结合
计算机网络与通信课程教学的最终目标是为了提高学生的计算机应用能力,能够将自己所学的知识灵活应用于实际,解决生活中的问题.
因此在教师在教学过程中,应采用一体化教学方法,在理论教学基础上应加强教学实践.教师可以带领学生们通过网络模拟仿真软件进行实验,比如目前应用较广的PacketTracer就是一款网络模拟仿真软件,为计算机网络与通信课程的实践教学提供了很大便利.
教师也可以组织一些计算机能力较强的学生共同研发一个以计算机软件、硬件技术为载体的计算机网络虚拟实验室平台,利用计算机软件开发工具为学生们创设一种真实模拟性计算机实验环境,然后让学生切身体验实验设备,熟悉实验过程,使学生们能够不需要真实的实验条件即可动手实验操作,也有利于锻炼学生的自主开发创新能力.
综上所述,各大院校教师应积极转变传统的计算机网络与通信课程教学方法,进一步优化教学内容,利用现代先进的多媒体教学手段,加强学生的实践动手能力训练,提高课堂教学有效性,培养更多优秀的专业人才.
参考文献
[1]黄庆南.计算机网络与通信课程教学改革探讨[J].高教论坛,2012（6）：179-181.
[2]刘彦保.计算机网络课程教学改革探讨[J].高等教育,2012（3）：78-81.
[3]马丽芳,宋俊荣.计算机网络与通信课程教学改革的探讨[J].当代教育论坛（教学研究）,2010（12）.
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