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关于阅读教学类论文例文,与阅读教学要体现“三性”相关论文摘要

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0;.创新设计的精妙之处由此可见一斑.当然,创新设计绝不止这五种,还可考虑到与生活的融合,开放学习方式,结合教材学情,恰当地运用电教手段进行学科整合,使各种不同的学习方式,如：小品、诗歌、朗读、表演、演讲、绘画等形式精彩交错呈现.生活范围有多大,语文教学的范围就有多大,创新的天地就有多大.因此,只要一切为了学生的发展,心存创新意识,不断探索,不断尝试,我们的阅读教学一定会走向更挥洒自如的新天地.

吕叔湘说过“活”：凡是生动活泼的语文课,虽然外在表现形式多样,但本质是师生关系民主和谐,双方彼此认同,互相理解,情景交融.这样的课堂就成了一种幸福生活,而体现“三性”的阅读教学正是这样一种幸福生活,愿我们的课堂都成为这种充满勃勃生机的幸福生活.

参考文献

[1]崔峦.提高小学语文阅读教学实效性的十项策略.天津教育,2007(11).

[2]高萌.浅谈小学语文阅读教学.载中国论文下载中心.l

[3]邱衍霖.阅读教学目标的制定与有效达成之浅见.载状元网..省略/p10/20101110/1011101008947.s

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