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对学生的观点进行点评,引导学生分析产生错误的原因,督促学生对案例中出现的问题进行进一步的思考,为下一步的学习作准备.

3结束语

魔术教学法通过先展示结果,调动学生兴趣,引导学生自行分析问题、解决问题,提高了学生的学习热情和积极性,有利于提高教学水平.但魔术教学法只是现代教学方法中的一种,如果要使计算机编程课程的教学更加趣味化、通俗化,那么教师在教学过程中还得必须综合运用多种教学方法,针对学生们的具体情况,密切联系相关知识点,设计并利用经典案例,使用任务驱动,逐步将学生思考的问题引向深处,培养学生良好的学习习惯和思维方式,全面掌握计算机编程的技巧和方法,让学生最终具备实际的程序编写能力,取得了良好的教学效果.

参考文献：

\[1\]刘顺清,张萌.VisualFoxPro趣味编程\[J\].煤炭技术,2010（12）.

\[2\]蔡和霖.计算机编程方法探究\[J\].福建轻纺,2009(8).

\[3\]戚永裕.案例教学法在数控教学中的应用\[J\].科技信息,2011（26）.

\[4\]王新,陈同俊.案例教学法在VFP教学中的应用\[J\].福建电脑,2007(8).

（责任编辑：戴钧）

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