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5充分发挥学生的主体作用

在开放教育的教学过程中,教师的地位是处于辅导的辅助地位,学生本身才是学习的主体,这就意味着学生能够在学习活动中对学习内容、时间、地点、方式等进行自由选择.在以学生为中心的教学方式中,学生在没有教师直接帮助下达到学习目标.教师的任务是为学生独立学习起咨询和辅导作用,因此,教师在辅导教学的过程中,要把学生的需要放在首位,通过适当的策略和方法,激发并满足学生学习的动机和需求,同时引导学生对自己的学习行为主动承担责任,从而提高教学质量.通过充分发挥学生在学习中的主体作用,对于教学效果的提高,尤其是对于管理会计这样有一定难度的课程有着非常重要的意义.

通过对开放教育会计学专业课程管理会计的教学辅导实践,以及在教学过程中对教学方法的改革,本人在不断的实践和探索中获取了一定的经验和总结,在网络条件下,对开放教育学生的教学辅导要从多种角度,利用多种方式展开,充分利用网络的优势,并调动学生自主学习的积极性,这样才能真正达到良好的教学效果.

参考文献

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[2]山平.电大开放教育面授课学员出勤率低的原因及对策.中国成人教育,2009(3).

[3]黄荣怀.关于网络教育质量的理性思考.计算机世界,2003(9).

[4]李志华.信息技术与课程整合中的教师角色.中国远程教育,2004(1).

[5]王金