师德建设类论文范文资料,与中学教师职业道德存在的问题相关论文格式范文

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摘 要教师作为人类灵魂的工程师,身负教书育人、传道授业的双重重任,教师的天职是把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.在当前,教师的职业道德素质、专业技能水平、创新精神和创新能力都直接影响着学生的发展,从而关系到国家教育事业的发展.教师这个职业比其它行业要求更高的职业道德操行,本文指出了中学教师职业道德存在的问题,并从爱岗敬业,坚持教书育人、坚持勤学苦干,关爱学生这四方面提出了相应的对策.

关 键 词中学教师职业道德师德

中图分类号：G451文献标识码：A

TheProblemsandCountermeasuresofMiddle

SchoolTeachers'ProfessionalEthics

CHENYunhua

(XiangyangNo.3MiddleSchool,Xiangyang,Hubei441000)

AbstractTeachersareengineersofhumansoul,whoseresponsibilitiesaretoteachtransmitwisdomandimpartknowledgeandsolvedoubts.Theirmissionisaimedattrainingcreativeelitepersonnelwhoarewelldevelopedmorally,intellectually,andphysically,possessingsolidacademicfoundationwithhighqualityandflexibleadaptationtonewchangesandprofoundpotentialcapacity.Nowadays,teachers'professionalethics,qualityofcertification,enterprisingspiritandinnovationinfluencethedevelopmentofthestudentsdirectly,whichrelatetothenationaleducationaldevelopment.Teachingisoneoftheholiesttasks.Thisarticleintroducesproblemsofmiddleprofessionalmoralityexistinginmiddleschoolsandproposessuggestionsoncountermeasures.

Keywordsmiddleschool,teacher,professionalethics,teacher'svirtue

0前言

学校是为国家培养新一代社会主义事业现代化建设者和接班人的重要场所,也是为国家发展、社会进步提供具有创新精神和创新能力的优秀人才的重要基地.要完成这个任务,学校就必须要有一支思想道德素质过硬、专业知识渊博、勤于学习,善于钻研具有创新精神和创新能力的教师队伍.这是推进教育事业全面发展和推动社会全面进步的一项重要任务.随着改革开放的发展,引进了一些精华,但同时也带进来了一些糟粕.受其影响,我们一些教师的师德也受到了很大的冲击.在目前的教师队伍中存在着一些和当前形势不相符的情况和问题,制约了教育、教学工作.面对当前形式我们应该立即行动起来,从整体上提高教师的职业道德素质水平.建立一个有效而又可行的师德建设运行机制,对促进我国教育事业发展和推动社会主义精神文明进步具有重要意义.

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1教师的职业道德定义

教师的职业道德,也可简称为师德,笔者认为是作为教师在从事教育教学活动中必须遵守的道德准则、道德情操和道德品质的总和.它是对教师在教育教学活动中行为的要求,又是教师对社会所负的道德责任与义务.它是教师的世界观、人生观、价值观的体现,是教师在教育教学活动中体现出来的行为规范.教师只有以自己高尚的人格魅力去影响学生,才能培养出具有优秀品质的下一代.因而才无愧于“人类灵魂的工程师”的称号,这就体现了教师职业道德社会价值.

2中学教师职业道德方面存在

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当前,我国绝大部分教师能够扎根于教育,为教育事业的发展绞尽脑汁,默默无闻的奉献着他们的一生.我们在肯定这些教师的同时,也必须清醒地认识到,教师在成长阶段同时也伴随着一些不利因素的影响.职业道德出现的一些问题主要表现在以下两个方面：

2.1思想素质方面

很多教师缺失爱岗敬业的精神,工作激情逐渐泯灭.在当今社会不良风气的影响下,在片面追逐升学率的大形势下,大多数学校内部缺乏科学的、严格的、行之有效的管理监督机制,在教师的职业道德教育方面集体缄默,在客观上造成教师职业道德水平滑坡.另外,曾经被人们普遍看好的青年教师拜师学习的好传统,也逐渐流于形式.中老年教师往往仅在教学业务上予以指导,而忽视了在职业道德层面对青年教师进行言传身教；更有甚者,在青年教师面前充当了反面示范的角色,这些也使很多青年教师在职业道德方面意识淡薄.

当下教师存在的主要问题是事业心不强,缺乏高度的责任感,缺乏爱岗敬业的高尚情操.在课堂教学上,面对新课改的形式,面对新教材,部分教师疏于认真备课,没有吃透新教材就走上讲台,其教学效果可想而知；部分教师思想僵化,所教授的知识陈旧乏味,教育教研水平低下；部分教师将“教书”与“育人”割裂开来,只注重教书,忽视育人；部分教师不注重“身正为范”的自律,不能为人师表,严重扭曲了教师在学生心目中的良好形象.以上现象虽然只是个别现象,但在一定程度上反映出教师思想素质方面存在的主要问题.所有这些,无疑会对教师自身以及学生产生消极的影响,造成严重的后果.

2.2道德素质方面

古人讲过“言传身教”的道理,一言以蔽之,就是用言行影响、教导别人.这一点用在教师身上再合适不过了.教师的思想道德水平、人格魅力以及一言一行等,都会使学生在耳濡目染中受到影响,促进其人生观、世界观、价值观的形成,并且对其思想、人格、习惯养成等都起着潜移默化的作用.当今社会,拜金主义、享乐主义等不良风气蔓延,使有些教师的道德意识淡薄,随大流,不安分守己,没有意识到自己是在从事太阳底下最光辉的职业,肩负着为祖国教育、培养下一代的艰巨而光荣的使命.有的教师心浮气躁,不潜心于学术研究,抄袭剽窃他人研究成果,学术道德失范；有的教师工作中不愿意勇挑重担,只是急功近利,斤斤计较于待遇、个人利益等问题；有的教师不搞好自己的本职工作,却热衷于打牌赌博、有偿家教、向学生推销资料等活动,严重损坏了教师的光辉形象.

3强化教师职业道德建设的对策

3.1必须爱岗敬业

一个人选择某个职业的原因是各种各样的,但是要干好这一职业就必须热爱这个职业.因为只有热爱自己从事的职业才会全身心地投入进去,才可能成为这个行业的佼佼者.对教师这一职业的热爱主要在于是否能对教师工作充满激情,是否能从教学中寻找到快乐.

教师职业是崇高的,历来都受到人们的尊重和爱戴.同时,教师这一职业又是神圣的.经常有人将教师比喻为春蚕,红烛.这是因为教师的行为是一种“利他”的行为.对教师这一职业的热爱还来源于教师所肩负的历史责任.现在学校培养的是21世纪的接班人.因为这些接班人将要支撑起我们共和国21世纪的宏伟大厦.所以对他们的培养直接关系到是否能完成我们民族伟大复兴的历史重任.

3.2坚持教书育人

教书育人是教师的天职,然而,要照

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