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农村教师相关论文范文集,与农村教师专业现状相关论文答辩开场白
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中的问题,使之形成文章,从而推动教师专业的发展.虽然农村教师结构不尽合理,但是,年轻教师和年长教师要充分的结合,取长补短,共同促进专业发展.例如,年长教师有丰富的教学经历,这无疑是科研的一大财富,而年轻教师的理论和研究技术（如查阅资料的方法等）可能会相对较新,获得科研信息较多,如果教师科研能够组成一个团队,那么既可以克服以往科研的独立单干、联合攻关少的特点,还可以在合作的过程当中提升自己的科研能力,提高自我效能感和幸福指数,在无形中给教师专业的发展铺好了道路.
3.3.6增强心理素质,提高抗挫能力
农村教育作为教育中的特殊部分,有不可忽视的特点.第一、农村的孩子虽朴实,但也更加调皮.随着经济的发展,出外打工的年轻父母越来越多,“留守儿童”的数量不断增加,他们的教育对教师的教学和教师素质的要求更高；第二,部分农民不能理解教师的教学.经济利益驱使下,使很多的家长追求的是一个结果,对孩子不好的行为表示简单的归结为“你当老师的怎么教的呀”,因此,教师要在体谅他们心情的同时能够很好的与家长沟通,共同促进学生的成长和自我素质的提高；第三,教学条件相对较差.条件差不仅给教学带来阻碍,给教师科研带来了更大的压力,教师在选择了合理的科研条件下要有持之以恒的精神,完成科研项目,促进自我和专业的共同发展.
作为农村教师,要有耐心,针对不同的背景的儿童给予细心的教导；有宽容心,理解家长,理解学生,给所有人阳光的教育；有持之以恒的精神,为自己选择的岗位,为自己的科研开辟道路.要综合增强自身的心理素质,提高自我幸福感,做幸福教师.
另外,对农村家长的继续教育也是促进教师专业发展发展的有效措施.家长和教师所作的一切都是为了孩子,当这三者达到一种和谐的状态时,为教师专业的发展提供了很好的“人际关系”.
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